师生沟通中的体态语不恰当的是( )。 A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指戳戳
关于人际传播的反馈技巧，属于模糊性反馈的是A、适时插入"是的"等语言B、点头C、微笑D、沉默E、插入"是吗"、"哦"等语言
对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括()等。A、点头、微笑、抚摸、搂抱B、微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C、仔细倾听、微笑交流D、手指操训练、双手交叉训练
下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧?( )A.提出适当的问题B.重述或小结客户谈过的事情C.身体微微向前倾，保持目光接触D.点头和微笑E.做简单的笔记
属于模糊性反馈行为的是A、点头B、示意C、微笑D、插入“是吗”“哦”等语言E、插入“是的”“很好”等语言
属于模糊性反馈行为的是A.点头B.示意C.微笑D.插入“是吗”“哦”等语言E.插入“是的”“很好”等语言
在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是( )。A.时有微笑B.不时点头C.目光善意接触D.手指指指点点
下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。 A.保持善意的目光接触 B.不时点头 C.时有微笑 D.手指指指戳戳
客户在远处凝视我们时，我们应该行注目礼，并点头微笑示意。
当顾客走进影院，我们应该主动向顾客微笑点头致意，并询问（）
属于模糊性反馈行为的是（）A、点头B、摇头C、微笑D、沉默E、插入"是吗""哦"等语言
在教师与学生的沟通过程中，下列教师体态语不恰当的是（）。A、时有微笑B、不时点头C、目光善意接触D、手指指指点点
当顾客走进影院，我们应该（）向顾客微笑点头致意，并询问：几号厅。
在聆听客人要求时我们要注意什么？（）A、身体要微微向前倾斜B、靠在墙上去听客人的讲话C、保持微笑和目光接触D、盯着对方看
师生沟通中的体态语不恰当的是（）。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳
下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（ ）。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳
聆听时要注意（）。A、要正视对方B、对讲话者表示关心、理解和同情C、表现出聆听的兴趣D、不同观点可以讨论
下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧？（）A、提出适当的问题B、重述或小结客户谈过的事情C、身体微微向前倾，保持目光接触D、点头和微笑E、做简单的笔记
与客户沟通时，聆听的技巧是（）A、不要与客户的目光接触B、不要用点头或微笑表示赞同C、不要做笔记D、不要插话，要让客户把话说完，表明对客户的尊重
单选题对婴儿尊重、关心和爱护的主要方式不包括（）等。A点头、微笑、抚摸、搂抱B微笑、抚摸、搂抱、蹲下来与婴儿交流C仔细倾听、微笑交流D手指操训练、双手交叉训练
单选题下列关于师生沟通的体态语中，不恰当的是()A保持善意的目光接触B不时点头C时有微笑D手指指指戳戳
多选题下列哪些有助于帮助您提高聆听的技巧？（）A提出适当的问题B重述或小结客户谈过的事情C身体微微向前倾，保持目光接触D点头和微笑E做简单的笔记
单选题属于模糊性反馈行为的是（）。A点头B摇头C微笑D沉默E插入是吗、哦等语言
填空题当顾客走进影院，我们应该（）向顾客微笑点头致意，并询问：几号厅。
单选题属于模糊性反馈行为的是（）A点头B示意C微笑D插入“是吗”“哦”等语言E插入“是的”“很好”等语言
单选题与客户沟通时，聆听的技巧是（）A不要与客户的目光接触B不要用点头或微笑表示赞同C不要做笔记D不要插话，要让客户把话说完，表明对客户的尊重
单选题下列属于模糊性反馈行为的是（）。A插入“是的”等语言B点头C微笑D沉默E插入“是吗”、“哦”等语言