一位教师发现两个学生不耐烦的神情,他作出结论“所有的学生都不耐烦了”。这种认知错误是A.任意推断B.过度引申C.夸大或缩小D.“全或无”思维E.选择性概括

一位教师发现两个学生不耐烦的神情,他作出结论“所有的学生都不耐烦了”。这种认知错误是

A.任意推断

B.过度引申

C.夸大或缩小

D.“全或无”思维

E.选择性概括


相关考题:

仅根据个别的细节而不考虑其他情况便对整个事件作出结论,这种认知性错误称之为A.任意推断B.过度引申C.选择性概括D.夸大或缩小E.“全或无”的思维

证据缺乏或不充分时便草草地作出结论,这种认知性错误称之为A.任意推断B.过度引申C.选择性概括D.夸大或缩小E.“全或无”的思维

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是()A.认知动机B。学习兴趣C。成就动机D。交往动机

某病人在街上看见一位老同学正在横过马路,他便想“他不想看见我。”这种认知错误是A.任意推断B.过度引申C.夸大或缩小D.“全或无”思维E.选择性概括

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而 努力学习,产生这种状况的主要因素是 ( )A.认知动机B.学习兴趣C.成就动机D.交往动机

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是 ( )A、 认知动机B、 学习兴趣C、 成就动机D、 交往动机

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习,产生这种状况的主要因素是(  )A.认知动机B.学习兴趣C.成就动机D.交往动机

街上遇见一位同事匆匆走过,未打招呼,于是心里想:“我什么地方得罪他了?他见我不理。”这种缺乏事实根据,草率地下结论的认知曲解为()。A选择性概括B过度引申C任意推断D过度夸大和过度缩小

一位母亲因不慎打碎一只碗,就断定自己不是一位好母亲。这种在一个小小失误基础上,作出关于整个人生价值的结论的认知曲解称()。A过度引申B任意推断C选择性概括D乱贴标签