( )认识世界是学前儿童对外部世界的认识方式之一。 A、理性地B、感性地C、审美地D、触摸地

( )认识世界是学前儿童对外部世界的认识方式之一。

A、理性地

B、感性地

C、审美地

D、触摸地

相关考题：

人首先认识自己,然后逐步才有对外部世界、对他人的认识。() 此题为判断题(对，错)。
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学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。() 此题为判断题(对，错)。
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感知是学前儿童认识周围世界，进行学习的基础。()
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观察是学前儿童了解自然的基本途径,是学前儿童认识客观世界的重要方法。() 此题为判断题(对，错)。
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可知论与不可知论的对立在于是否承认（　）。A.人的认识是先于经验而获得的B.思维能够正确地认识现实世界C.人的认识是从外部世界得来的D.思维能够能动地认识现实世界
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6、自我中心的特点使得学前儿童只能获得一些非科学性的知识经验，这也正是他们认识世界的独特性，从而表现为对世界充满了幻想和想象，对生命富于同情和关注。教师在进行科学教育时，要充分利用这个特点，用学前儿童能理解的方式解释科学道理。（）
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婴儿期，儿童认识客观世界的方式是“感知——动作”，即依靠感知到的信息对客观刺激做出反应。
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在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重的感觉是（）A．视觉B．听觉C．嗅觉D．触觉
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学前音乐教育是指学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的 、 、 和 以及他们对周围世界的认识和情感。
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