对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下() A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍
男孩,2岁,听力强度为60~80dB,考虑该儿童为 A、正常儿童B、轻度听觉障碍C、中度听觉障碍D、重度听觉障碍E、极重度听觉障碍
男孩，2岁，听力强度为60～80dB，考虑该儿童为A.正常儿童B.轻度听觉障碍C.中度听觉障碍D.重度听觉障碍E.极重度听觉障碍
听觉障碍是指由于传音系统或感音神经系统受损，导致听觉困难，可分为A．混合型听觉障碍B．传导性听觉障碍C．视听障碍D．感音神经性听觉障碍
听觉障碍是指由于传音系统或感音神经系统受损，导致听觉困难，可分为A．感音神经性听觉障碍B．视听觉障碍C．混合型听觉障碍D．传导性听觉障碍
所有的听觉障碍儿童经过科学系统的语言康复训练最终都可以单独依靠口语与他人交流。
17、教育的角度一般关注听觉障碍对于儿童语言学习的影响，把听觉障碍分为学语前听觉障碍和学语后听觉障碍。