除了老师对于表演的点评,幼儿可以根据同伴在表演过程中的表现,进行互评()。 此题为判断题(对,错)。

除了老师对于表演的点评,幼儿可以根据同伴在表演过程中的表现,进行互评()。

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

幼儿表演游戏中可以通过角色分配、规则沟通、材料使用等方面进行同伴交往内容的整合教育。() 此题为判断题(对,错)。

某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上,组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具,介绍完道具,配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙着在活动室里布置场景:一家花店,一家书店,一家气球店。场地布置好了,幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问:“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来,老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时,老师不停的提示孩子们对话、做动作。第二轮,老师请了五个“做得好的孩子”上来表演,五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按照故事情节规范语言,纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具,忘了表演,老师又不停地提醒。 请根据幼儿游戏的基本特征,试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏活动。

观看视频,根据要求回答问题。题目:《尊重幼儿》视频描述:一位幼儿教师在教授《动物的对话》时,让幼儿分角色表演。有一位幼儿问老师, 我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”幼儿说:“书中的原话太长.我背不下来,但拿书表演,又不好。”“你的意见很好,用自己的话来表演吧,我相信你能够表演好。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表演得非常出色。问题:请评价一下这位幼儿教师的做法。(14分)

指导幼儿进行表演的技能,教师可以:1.教师_____________表演;2.教师_____________幼儿的表演;3.教师对幼儿进行表演_____________的训练。(答案间用中文分号隔开)

京剧是如何在时间和空间上表现虚拟性表演特征的?以京剧《三岔口》为例,同学们可以在戏曲表演特征下章节里鉴赏《三岔口》并作答互评。

33、指导幼儿进行表演的技能,教师可以:1.教师_____________表演;2.教师_____________幼儿的表演;3.教师对幼儿进行表演_____________的训练。(答案间用中文分号隔开)

1、京剧是如何在时间和空间上表现虚拟性表演特征的?以京剧《三岔口》为例,同学们可以在戏曲表演特征下章节里鉴赏《三岔口》并作答互评。

【多选题】幼儿歌曲《我是小闹钟》:A.小班幼儿可以对歌曲完整地表演B.中班幼儿可以根据歌词内容主动表演C.大班幼儿可以分角色开展幼儿歌表演活动D.每个年龄阶段幼儿都可以分角色表演

5、下列选项中,不正确的说法是______ 。A.小班进行表演游戏时可以请大班幼儿进行示范表演B.在表演过程中教师可以在旁边指挥幼儿的表演C.教师的示范表演是对幼儿的重要指导D.鼓励大班幼儿按照自己的意愿进行表演