位于经验之塔中层的视听教具,比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足。() 此题为判断题(对,错)。

位于经验之塔中层的视听教具,比用言语、视觉符号更能为学生提供较具体的和易于理解的经验,它能冲破时空的限制,弥补学生直接经验的不足。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

在“经验之塔”中,处于最高层的是( )A.言语符号B.视觉符号C.观摩示范D.设计的经验

对直接经验和间接经验的说法正确的是( )A.学生以学习直接经验为主B.学生学习间接经验以直接经验为基础C.直接经验是学生认识世界的基本途径D.学生的直接经验以间接经验为基础

表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说,有些教学内容比较抽象,学生由于缺乏有关的直接经验,在理解这些内容时有困难,视觉媒体能够提供给学生替代经验,使学生理解抽象的教学内容。A对B错

【多选题】下列属于“经验之塔”理论的观点的是()A.教学必须通过具体经验来进行B.教学不能满足于获得一些具体经验,而必须向抽象发展C.教学应从具体入手,逐渐过渡到抽象D.视听媒体可以打破时空的限制,可以弥补直接经验的不足,同时又能为学生提供较具体的和易于理解的经验

7、语言学习、视听媒体学习、视觉符号学习三种方式,哪个更能为学生提供易理解的学习经验A.语言学习B.视听媒体学习C.视觉符号D.都不是

12、语言学习、视听媒体学习、视觉符号学习三种方式,哪个更能为学生提供易理解的学习经验A.视听媒体学习B.语言学习C.视觉符号D.都不是

在戴尔“经验之塔”中,塔最高层是()A.言语符号B.视觉符号C.观摩示范D.设计的经验

【单选题】经验之塔中,塔的最高层是()A.视觉符号B.静态图片C.录音广播D.言语符号

“经验之塔”理论认为教学应从具体经验入手,但教学又不能止于具体经验,必须引导学生向抽象思维发展;而且位于塔腰部的“观察的经验”可以突破时空限制,弥补学生直接经验的不足,教学中要善于利用塔腰部的“观察的经验”。