“这是不是一个圆”“以下图形哪些是圆”这样的问题时,学习者主要使用的是陈述性知识。() 此题为判断题(对，错)。
“这是不是一个圆”“以下图形哪些是圆”这样的问题时,学习者主要使用的是陈述性知识。()
此题为判断题(对，错)。
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()不能进行形状变。 A.用绘图工具画一个圆B.将用绘图工具画一个圆，再转换成图形（Graphio）等符号（Symbol）中的图形符号分解（BreakAport）C.用绘图工具画一个圆，再转换成图形（GraphiC.符号（Symbol）D.用绘图工具画一个方形
运行以下程序后，输出的图形是( )。 Forr=O To 150 Circle(320,240)，r Fori=1 To 1000 Nexti NextrA．一个固定的空心圆B．一个半径逐渐变大的空心圆C．一个固定的实心圆D．一个半径逐渐变大的实心圆
运行以下程序后,输出的图形是（)。 For r=0 To 150 Circle（320,240),r For i=1 To l000 Next i Next rA．一个半径逐渐变小的空心圆B．一个固定的空心圆C．一个半径逐渐变大的空心圆D．一个固定的实心圆
8、圆是第一、二学段学习的平面图形中唯一的一个曲线图形，是学生第一次正式接触并运用（)的数学思想来解决曲线的长度和圆的周长等问题。A．转化B．极限C．测量D．函数