小学生心理健康测量的一般原则是() A. 在发展的背景下去理解学生的行为B. 在发展的背景下去发展学生的行为C. 在发展的框架内去评价学生的行为D. 在发展的框架内去升华学生的行为

小学生心理健康测量的一般原则是()

A. 在发展的背景下去理解学生的行为

B. 在发展的背景下去发展学生的行为

C. 在发展的框架内去评价学生的行为

D. 在发展的框架内去升华学生的行为


相关考题:

小学生心理健康测验应使用:() A、SCL-90B、艾森克测量C、中小学生心理健康量表D、主题统觉测验

论述小学生心理健康的辅导模式。

如何保持小学生的心理健康?

什么是小学生心理辅导?心理辅导的一般目标包括哪些?在学校开展心理健康教育有哪些途径?

小学生心理健康测量按测量的功能分类,有()。A.纸笔测验B.智力测验C.特殊能力测验D.人格测验

简述小学生心理健康辅导的途径。

小学生心理健康教育的具体目的:A、要促使小学生形成健康的心理素质B、维护小学生的心理健康,减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响C、促进小学生个性心理的全面发展D、增进小学生的心理健康,提高小学生心理健康水平

小学生心理健康教育的目的?

回答以下问题: 1.小学生心理健康教育的指导思想是什么? 2.小学生心理健康教育和小学生心理咨询不同,请问小学生心理健康教育的基本原则是什么? 3.小学生心理健康教育的目标是什么? 4 .小学生心理健康教育的途径和方法有哪些?