在粘贴活动中，()的儿童还不清楚浆糊的作用，因而也不会使用浆糊。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。

在粘贴活动中，()的儿童还不清楚浆糊的作用，因而也不会使用浆糊。

A、无目的活动期

B、基本形状期

C、有目的活动期

D、样式化期。

相关考题：

如果说基本形状期的儿童的作品的部分是浮雕式的,()的儿童作品则多为独立式的圆雕。 A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期

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在()，儿童还没有表现的意图，只是满足于手工操作的过程，享受自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。

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剪纸活动中，()儿童不仅能连续剪直线，而且能双手配合着剪曲线。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期

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大班幼儿手工发展大致处于()。 A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期

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中班幼儿手工发展大致处于()。 A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期

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儿童手工创作大致存在三个发展水平()。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。

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大班幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期

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中班幼儿手工发展大致处于（）A无目的的活动期B基本形状期C样式化期D意图期

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当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A表现期B无目的的活动期C基本形状期D样式化期

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