关注生存阶段时,教师并没有把学生作为关注的重点。() 此题为判断题(对,错)。

关注生存阶段时,教师并没有把学生作为关注的重点。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

富勒根据教师所关注的内容变化,把教师专业成长划分为() A、任教前关注阶段B、早期关注生存阶段C、关注教学情境阶段D、关注学生阶段

当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段

根据教师不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为( )。A.关注学生→关注生存→关注情境B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注生存→关注情境→关注学生

根据教师不同时期所关注的焦点问题,福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分( )A.关注学生→关注生存→关注情境B.关注学生→关注情境→关注生存C.关注情境→关注学生→关注生存D.关注生存→关注情境→关注学生

当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时,那么在教师成长过程中他属于( )。 A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同,把教师成长的阶段分为( )。A.关注自身阶段B.关注生存阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段

一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上,他目前处于( )阶段。A、关注情境 B、自我感受 C、关注学生 D、关注生存

当一位教师把大量时间都花在如何与学生搞好关系时,那么在教师成长过程中他属于(  )。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为( )。 A.关注生存阶段 B.关注自我阶段 C.关注情境阶段 D.关注学生阶段