我们可以从历史的角度对学校心理学的发展水平加以概括,即:A、心理测量的水平B、智力诊断水平C、心理咨询和教育辅导的水平D、综合的学校心理教育的活动水平E、矫治水平

我们可以从历史的角度对学校心理学的发展水平加以概括,即:

A、心理测量的水平

B、智力诊断水平

C、心理咨询和教育辅导的水平

D、综合的学校心理教育的活动水平

E、矫治水平


相关考题:

率先在智力量表中使用智力商数表示智力发展水平的心理学家是( )A、法国心理学家比奈B、美国心理学家推孟C、美国心理学家韦克斯勒D、瑞士心理学家皮亚杰E、美国心理学家斯腾伯格

首次使用智商概念来表示儿童智力发展水平的人是法国心理学家__________。

心理学在研究儿童智力发展水平时,通常采用()等级来概括。 A.弱智B.超常C.中常D.低常

按照心理学对非智力因素的分类,一般包括下列哪些内容()? A、意志发展水平B、情感发展水平C、学习风格D、个性特征E、个性倾向性

依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平做出的鉴定称( )A、心理测量B、心理诊断C、心理测验D、心理调查E、心理评估

前苏联心理学家维果茨基认为,教师至少应该确定儿童的两种发展水平()A现有发展水平B预期发展水平C学年发展水平D最近发展区

学生的学习准备包括哪两个方面?()A动机状态和智力水平B原有知识水平和心理发展水平C智力因素与非智力因素D遗传素质与心理发展水平

按照心理学对非智力因素的分类,一般包括下列哪些内容()?A意志发展水平B情感发展水平C学习风格D个性特征E个性倾向性

心理评估是依据心理学的理论和方法对人的()所作出的鉴定。A.心理水平B.智力水平C.生理水平