同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的()。A.总体发展B.全面发展C.个体差异D.统一发展

同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的()。

A.总体发展

B.全面发展

C.个体差异

D.统一发展

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素质教育是全面发展的教育，强调使学生全面发展，必须把德育、 、 等有机地统一在教育活动的各个环节中。
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同种教材教法()细致地针对集体内儿童的个体差异。A、一定能够B、一定不能C、不一定能够D、能够
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素质教育是全面发展的教育，强调使学生全面发展，必须把德育、智育、______美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
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因为( )，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。A.大部分婴儿的特点与需要类似B.婴儿的特点与需要相同C.同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异D.同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异
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总体灾害恢复的实质是实现社会的() A.重点发展B.逐步发展C.可持续再发展D.全面发展
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蒙台梭利的敏感期理论对0－3岁婴幼儿保育与教育的启示()。 A.早教教师和教养人要遵循儿童自身的发展规律，巧妙地运用敏感期带来的宝贵发展动力，全面促进婴幼儿的发展B.要尊重儿童发展的个体差异性，早教教师和教养人应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异C.儿童的各种能力有其对应的敏感期，应适时地抓住机遇开展保育与教育工作，全面发展儿童的各种能力D.早教教师和教养人要尽量给婴幼儿创造亲切、舒适、轻松的家庭氛围
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同种教材教法也许不能细致地针对集体内儿童个体的差异。() 此题为判断题(对，错)。
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关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（　　）。A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展B.儿童的发展应是追求特长的发展C.儿童的发展应是平均的发展D.儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展
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促进儿童全面发展的原则不包括（　　）。A.促进每个儿童的发展B.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展C.儿童的发展应是协调的发展D.儿童的发展是有个性的发展
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