“不听话”“难管教”常常成为教师判断学生问题行为的首要考虑因素。教师的这种判断是否正确?()

“不听话”“难管教”常常成为教师判断学生问题行为的首要考虑因素。教师的这种判断是否正确?()

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决定教师是否优秀的关键因素是 ( )A．教师的教学行为B．是否理解学生C．与学生的有效交际D．理解自己
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决定教师是否优秀的关键因素是【 】A．教师在课堂上的教学行为B．理解自己C．与学生的有效交际D．是否理解学生
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决定教师是否优秀的关键因素是 （ ）A．教师在课堂上的教学行为B．理解自己C．与学生的有效交际D．是否理解学生
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课堂行为问题的产生主要取决于学生和教师方面的因素,跟环境影响无关。() 此题为判断题(对，错)。
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教师不得猥亵、骚扰学生。猥亵、骚扰学生这种行为是违反师德规范的行为之一。() 此题为判断题(对，错)。
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教师提出的问题是激起学生内部思维的外部事件,思维引导着学生的言语回答教师的问题,教师可以借此判断学生的思维水平。() 此题为判断题(对，错)。
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课堂问题行为问题的产生也与教师有关联。例如,教师在课堂上容易暴怒,动辄怒骂学生,甚至对学生进行变相体罚。这属于教师因素中的_______。 A.教师关爱学生B.教学内容不适合学生学习C.教师情绪异化D.备课不充分
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教学是一种交往活动,教师的行为和学生的行为有着内在的联系,这种联系来源于教师和学生的交往。() 此题为判断题(对，错)。
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判断学生问题行为的主要依据是（）A是否妨碍他人与社会B是否能适应正常的学习与社会交往C对教师的态度D对同学和家长的态度
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