阅读教学过程必然是学生自主阅读的实践过程。只有学生自己亲身实践阅读,他们才能从中获取知识。建构精神,体验审美,发展智慧,习得技能。() 此题为判断题(对,错)。

阅读教学过程必然是学生自主阅读的实践过程。只有学生自己亲身实践阅读,他们才能从中获取知识。建构精神,体验审美,发展智慧,习得技能。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

阅读教学是一个单向的教师向学生讲解知识的过程。() 此题为判断题(对,错)。

阅读教学的多元目标包括三个方面,以下不正确的一项是() A.阅读教学应注重开发学生的智力潜能。B.阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力。C.阅读教学应为学生的健康成长打下一个牢固的精神底子。D.阅读教学应使学生受到健康的审美情趣的濡染。

阅读教学就是要在阅读实践中促进学生掌握相关知识,形成阅读技能,养成良好的阅读习惯,发展阅读能力,发挥阅读潜能,提高阅读素养,以至全面发展和变革人格。() 此题为判断题(对,错)。

小学阅读教学的任务是:()。 A、培养学生独立阅读能力B、丰富学生情感体验和精神世界C、培养学生的文化理解力D、良好阅读习惯

以下关于阅读教学的描述正确的是()。 A、阅读教学和听说教学、作文教学之间难以实现融合B、阅读教学的思想教育是指思想政治教育C、阅读教学是以学生阅读为基础的认知过程D、阅读教学必须以学生的阅读、思考为基础

“学生只有通过动手,亲身体验,才能把自己的设想变为作品”,这凸显了美术教学实施原则中的(  )。A.审美性原则B.实践性原则C.创新性原则D.视觉性原则

学生的道德发展、道德学习是一个()的过程。A自主建构B教师教育C品德实践D认识提高

学生道德发展、道德学习是一个()的过程。A自主建构B教师教育C品德实践D认识提高

阅读教学过程是教师、学生、文本之间()的过程。