语文教学自身,包括其目的、内容、方法等都具有两重性,正是由于其内部的矛盾性,推动着语文教学的发展。() 此题为判断题(对,错)。

语文教学自身,包括其目的、内容、方法等都具有两重性,正是由于其内部的矛盾性,推动着语文教学的发展。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

小学语文教学论属学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 此题为判断题(对,错)。

小学语文教学论属于学科教学论,是从()等发展而来的。 A、语文教授法B、识字教学C、语文教学法D、语文教材教法

小学语文教学论隶属学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 此题为判断题(对,错)。

小学语文教学论本质上属于学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。()

语文教学目的具有两重性。() 此题为判断题(对,错)。

语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。 A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革

以下是某教师对语文目标作用的认识,其中错误的一项是( )。A.语文课程目标具有导向作用,决定着语文教学的质量和方向B.语文课程目标具有推进作用,认识和明确课程目标,可以是教师总体上保持教学基本思路的一致性C.语文课程目标具有控制作用,语文课程目标控制着教学内容、包括语文教学内容的量的多少D.语文课程目标具有评价作用,可以衡量教师的教学效果和学生的学习效果

语文教学的目的必须通过()来实现。A语文教学情境B语文教学过程C语文教学方法D语文教学评价

语文PCK包括哪些主要内容?A.语文课程教什么B.语文课程怎么教C.语文课程的教学内容D.语文课程的教学方法