组织培养是分离和培养病毒以及进行病毒学实验研究的简便而有效的工具和手段。在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察A、病毒感染力B、病毒数目C、细胞病变D、细胞数目E、细胞活性
组织培养是分离和培养病毒以及进行病毒学实验研究的简便而有效的工具和手段。在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察
A、病毒感染力
B、病毒数目
C、细胞病变
D、细胞数目
E、细胞活性
相关考题：
组织培养是分离和培养病毒以及进行病毒学实验研究的简便而有效的丁具和手段。近年来，许多新的动物病毒，就是通过组织培养方法而被发现。在组织培养系统中直接判定病毒增殖的最直接方法是下列哪一点？( )A、细胞数目改变B、病毒增加C、细胞活性改变D、病毒病变E、细胞病变
6、植物组织培养出来的植物体一般少有植物病毒还，其原因不在于A．在组织培养过程中的细胞进行的是快速分裂和分化B．人工配置的培养基上，病毒根本无法生产C．组织培养出来的植物内水分太少，无机盐含量太高D．进行组织培养的过程都是在无菌条件下进行的
3、经植物组织培养技术培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于（）A．人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存B．进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖C．在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化D．接种组织培养前进行了严格的消毒处理
植物组织培养出来的植物体一般少有植物病毒还，其原因不在于A．在组织培养过程中的细胞进行的是快速分裂和分化B．人工配置的培养基上，病毒根本无法生产C．组织培养出来的植物内水分太少，无机盐含量太高D．进行组织培养的过程都是在无菌条件下进行的
11、Gautheret（1934）在研究山毛柳和黑杨等形成层的组织培养实验中，提出了B族维生素和生长素对组织培养的重要意义。并于1939年连续培养胡萝卜根形成层获得首次成功。