如果普通中学能够尽可能多地聘用具有师范院校教育背景的毕业生，教学质量将会有明显的提高。因此，用非师范类院校的毕业生来取代师范院校毕业生的做法，会直接导致教学质量的下滑。以下哪项如果是真，将对上述观点构成最有力的质疑?A．完全避免在普通中学聘用非师范类毕业生是不可能的。B．在非师范类毕业生中也有成功的中学教师代表。C．在许多普通中学，有相当一部分教师职位都被非师范类院校毕业生所占据。D．通常受聘于普通中学的师范类院校毕业生来自所在学校的非师范类专业。
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A．完全避免在普通中学聘用非师范类毕业生是不可能的。
B．在非师范类毕业生中也有成功的中学教师代表。
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九年义务教育完成率的计算公式是( )。A.普通中学初中毕业生数／小学一年级招生数×100％B.普通中学高中毕业生数／9年前小学一年级招生数×100％C.(普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数)／小学一年级招生数×100％D.(普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数)／9年前小学一年级招生数×100％
如果高等学校能够大量聘用在海外一流大学获得博士学位的毕业生，无疑将有助于提升教学质量与科研水平。因此，录用获得国内高校博士学位的毕业生，将无助于提升教学质量和科研水平。以下哪项如果为真，将对上述观点构成最有力的质疑？A.高等学校不可能做到完全聘用在海外一流大学获得博士学位的毕业生B.在许多高等学校，有相当一部分教师毕业于国内高校，并没有海外留学的经历C.在海外一流大学获得博士学位的毕业生更愿意留在海外就业，即使回国后也倾向于在外企上班D.高等学校聘用在海外一流大学获得博士学位的毕业生通常都是国内髙校与海外大学联合培养的，他们也拥有国内大学颁发的博士学位证书
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测试只能保证尽可能多地发现错误，无法保证能够发现所有的错误。