儒家偏向提倡积极入世,推崇忧国忧民的士大夫精神,关注文艺对社会的价值;道家崇尚出世,追求个人的超然独立,更关注文艺对个人的价值。() 此题为判断题(对，错)。
儒家偏向提倡积极入世,推崇忧国忧民的士大夫精神,关注文艺对社会的价值;道家崇尚出世,追求个人的超然独立,更关注文艺对个人的价值。()
此题为判断题(对，错)。
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教师实现人生价值体现在A. 人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B. 从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献； C. 人生价值体现在个人同自身的关系中D. 教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值
教师实现人生价值体现在（ ）。A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价值体现在个人同自身的关系中D.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值
儒家把“君子”、“圣人”作为自己的理想人格，道家推崇逍遥于天地之间的“真人”“至人”，近代启蒙思想家梁启超呼吁“新民”的理想人格。这些体现了崇尚精神的中华民族：A．对理想的不懈追求B．对物质生活和精神生活相互关系的独到理解C．对道德修养和道德教化的重视D．对理想人格的推崇
儒家所说的“修身”就是对个人的（）的提高，类似道家的修炼养性。A．品德修养B．理性精神C．理想追求D．物质追求