两个分数相乘,即为分子相乘做分子,分母相乘做分母() 此题为判断题(对,错)。

两个分数相乘,即为分子相乘做分子,分母相乘做分母()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

:四个不同的真分数的分子都是l,它们的分母有两个是奇数,两个是偶数,而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分母是偶数的分数之和。这样的两个偶数之和至少为( )。A.14B.16C.18D.20

四个不同的真分数的分子都是1,它们的分母有两个是奇数,两个是偶数,而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分母是偶数的分数之和。这样的两个偶数之和至少为( )。A.14B.16C.18D.20

有一个分数,分母加2等于分母减3等于这个分数分子和分母的和为(    )。 A.33    B. 有一个分数,分母加2等于2/5分母减3等于1/2这个分数分子和分母的和为()。A.33B.11C.30D.19

四个不同的真分数的分子都是l,它们的分母有两个是奇数,两个是偶数,而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分母是偶数的分数之和。这样的两个偶数之和至少为( )。A.14B.16C.18D.20

:四个不同的真分数的分子都是1,它们的分母有两个是奇数,两个是偶数,而且两个分母是奇数的分数之和等于两个分母是偶数的分数之和。这样的两个偶数之和至少为( )。A.14B.16C.18D.20

有一个分数,分子与分母的和是100,如果分子加23、分母加32,新的分数约分后是2/3, 则原来的分数是:

材料:一位教师在教学《分数乘以整数》时小结:这节课我们学习了分数乘以整数的意义,与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算;学习分数乘以整数的计算方法;用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。问题:(1)材料中采用了哪种教学总结方法(2)写出至少5种常用的教学总结方法,并选择一个举例说明。

分子是1的两个分数,分母大的反而小。

6、分子是1的两个分数,分母大的反而小。