人的身心发展有一定的（ ）、年龄阶段性和不均衡性。 A．顺序性 B．层次性 C．自主性 D．广泛性

人的身心发展有一定的（ ）、年龄阶段性和不均衡性。 A．顺序性 B．层次性 C．自主性 D．广泛性

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“因材施教”体现了人的身心发展的 ( )A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
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“因材施教”遵循了人的身心发展的（ ）。A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
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“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性
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学生身心发展的基本规律有()：，A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.均衡性E.个体差异性
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“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性
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身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性
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“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性 B.差异性C.顺序性 D.不均衡性
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人的身心发展有一定的( )、年龄阶段性和不均衡性。A、顺序性B、层次性C、自主性D、广泛性
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“揠苗助长”违背了人的身心发展的(　　)。A.阶段性B.差异性C.顺序性D.不均衡性
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