考察员工的目前实际绩效与理想的目标绩效之间是否存在偏差,然后决定是否可以通过培训来矫正偏差。这个过程指的是培训前的(); A、组织分析B、绩效分析C、任务分析D、员工分析

考察员工的目前实际绩效与理想的目标绩效之间是否存在偏差,然后决定是否可以通过培训来矫正偏差。这个过程指的是培训前的();

A、组织分析

B、绩效分析

C、任务分析

D、员工分析

相关考题：

()是指管理者在建立控制标准的基础上,注意员工的工作是否按照已制订的规章和下达的指令来开展,检测员工的工作绩效,找出存在的偏差,并分析出现偏差的原因,纠正偏差、采取惩罚措施的过程。 A.领导职能B.控制职能C.决策职能D.组织职能
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控制工作的基本过程按顺序包括:( ) A.信息处理、制定标准、矫正偏差B.制定标准、信息处理、矫正偏差C.制定标准、矫正偏差、衡量绩效D.制定标准、衡量绩效、矫正偏差
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控制过程一般可以分为三个步骤：a.衡量实际绩效;b.将绩效与标准进行比较;c.采取行动来纠正偏差。()
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偏差范围()。 A.包括为评价绩效选择最恰当的衡量单位B.包括同期控制和前馈控制C.是实际绩效与标准之间可接受的偏差变化范围D.解释了与预算之间可能出现的最大偏差
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员工培训需求可由以下公式来表示：个人培训需求=理想工作绩效一()。A.实际工作绩效B.工作绩效C.绩效考评D.实际工作要求
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绩效申诉是绩效管理系统的重要环节，可以（ ）。A.纠正绩效考评过程中的偏差B.提高员工对绩效管理体系的接受和认同程度C.增强员工的工作满意感D.使员工个人目标与企业目标保持一致E.增强员工的工作忠诚度
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员工培训需求可由以下公式来表示：个人培训需求=()-实际工作绩效。A.理想工作绩效B.实际工作绩效C.员工工作绩效D.工作绩效标准
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控制过程一般可以分为三个步骤：a.衡量实际绩效；b.将绩效与标准进行比较；c.采取行动来纠正偏差。A对B错
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差异分析是将标准与工作绩效结果进行对比，确定实际工作绩效与标准之间是否存有偏差、偏差的大小和方向，为进一步采取管理行动提供依据。
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