引导——发现教学模式的基本程序是:问题、假设、() A、发现B、验证C、总结提高D、探索
引导——发现教学模式的基本程序是:问题、假设、()
A、发现
B、验证
C、总结提高
D、探索
相关考题：
让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教 材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问， 解决他们自己的问题的教学模式叫做（ ）。A.掌握学习模式B.程序教学模式C.发现教学模式D.暗示教学模式
以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式，它是依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题一假设一推论一验证”程序，并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成的一种教学模式是（ ）A.自学—辅导式B.传递—接受式C.情境—陶冶式D.引导—发现式
引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。A假设—问题—验证—总结提高B问题—假设—验证—总结提高C问题—假设—总结提高—验证D假设—问题—总结提高—验证
5、“复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价——复习巩固”，这一教学程序所属的教学模式是（）。A．传递——接受教学模式B．引导——发现教学模式C．情境——陶冶教学模式D．示范——模仿教学模式
6、“定向——参与性联系——自主练习——迁移”，这一基本教学程序所属的教学模式是（）。A．传递——接受教学模式B．引导——发现教学模式C．情境——陶冶教学模式D．示范——模仿教学模式