学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩．学生对自己能力的这种判断属于()．A．结果期待B．能力归因C．效能期待D．努力归因
建立良好的师生关系需要() A、教师的努力B、学生的努力C、师生共同努力D、校长努力
教学方法是指( )。 A、教师教的方法B、学生学的方法C、教师教学生的方法D、师生共同活动的方式
变化师生相互作用方式的目的是增加教学信息的反馈通道，增强学生学习的（），调动师生双方的交流合作积极性。A、自主参与性B、可靠性C、教学质量
新型师生关系包括哪三方面（）A、合作的师生关系B、和谐的师生关系C、互动的师生关系D、师生的教学关系E、以学生为主体的关系
合作教学的重要前提是（）。A、学生的潜力是无限的、可塑造的B、尊重学生的人格C、建立新型的师生关系D、师生学习共同体
实践第一的基础上必须（）A、认真学习B、重视思考C、努力创新D、参加研究
阿莫纳什维利在教学上提出了哪些原则（）A、自由选择感的原则B、师生合作的原则C、因材施教的原则D、相信学生的原则
到学生当中去备课，这实际上是倡导一种实现教学目的的师生间的合作。
教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。A、教学相长B、合作教学C、师生互动D、循序渐进
学习目标定向的学生相信努力和理解学习内容以及与他人合作可导致学业的进步。
教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。
合作教育学理论的主要原则不包含（）A、相信学生的原B、同伴互助的原则C、师生合作的原则D、自由选择感的原则
新课程改革提倡构建新型师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教学过程中师生关系的模式体现为师生人格平等之上的合作模式。
教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
以下关于师生关系的说法中，不正确的是（）。A、师生关系制约着师生之间的全面合作B、师生关系是一种特殊的朋友关系，双方可以自由选择C、师生在人格上具有平等性D、教育教学是师生双边活动的过程
阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则包括（）A、热爱孩子的原则B、相信孩子的原则C、师生合作的原则D、自由选择的原则
国外教学三原则（）A、相信学生B、自由选择C、师生合作D、学而不厌，诲人不倦
多选题阿莫纳什维利在教学上提出了哪些原则（）A自由选择感的原则B师生合作的原则C因材施教的原则D相信学生的原则
单选题合作教育学理论的主要原则不包含（）A相信学生的原B同伴互助的原则C师生合作的原则D自由选择感的原则
多选题阿莫纳什维利在教学上提出了三条原则，即（）A挑选孩子的原则B相信孩子的原则C自由选择的原则D师生合作的原则
单选题数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）与共同发展的过程。A交往互动B学科之间C分析思考D合作交流
多选题新型师生关系包括哪三方面（）A合作的师生关系B和谐的师生关系C互动的师生关系D师生的教学关系E以学生为主体的关系
单选题合作教学的重要前提是（）。A学生的潜力是无限的、可塑造的B尊重学生的人格C建立新型的师生关系D师生学习共同体
多选题国外教学三原则（）A相信学生B自由选择C师生合作D学而不厌，诲人不倦
单选题教学是教师和学生协同发展的过程，学生从“学会”到“会学”，能够自尊自爱和自信自强；教师从“教人”到“终身学习”。这是（）的教学原理。A教学相长B合作教学C师生互动D循序渐进
多选题国外的教学三原则是指（）。A相信学生B认真学习C师生合作D自由选择E努力实践