能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是【 】A．需要B．动机C．诱因D．兴趣
在现实的消费活动中，消费者的购买动机模式为()?A需要-购买行为-购买动机-获得满足-新的需要，循环往复B需要-购买动机-购买行为-获得满足-新的需要，循环往复C购买动机-需要-购买行为-获得满足-新的需要，循环往复D需要-购买动机-获得满足-购买行为-新的需要，循环往复
()是能够激发有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物。 A、欲望B、需要C、动机D、诱因
能激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（ ）。A．动机B．期待C．诱因D．间接动机
个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（ ）A 学习动机B 学习需要C学习兴趣D学习期待
能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激称为( )。A.需要B.动机C.强化D.诱因
个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）。A.动机B.学习动机C.需要D.学习需要
能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。A.需要B.动机C.强化D.诱因
个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（ ）A.学习动机 B.学习需要C.学习兴趣 D.学习期待
个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )。A.学习动机B.学习需要C.学习兴趣D.学习期待
消费者在一定条件下感到某种欠缺而力求获得满足的一种不平衡状态是（）A、动机B、需要C、知觉D、态度
在促销策略中贯穿一种利益关系，使消费者充分感受到，如果购买使用某种产品或服务，可以从中获得某种实惠，获得某种物质和精神上的满足，是指促销的（）A、利益导向B、品牌导向C、创新导向D、竞争导向
（）是有机体感到某种缺失而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。A、需要B、动机C、兴趣D、态度
诱因（）。A、能引起有机体的定向活动B、是能满足某种需要的外部条件C、可激发活动的动机D、是由生理需要产生的
动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由（）组成。A、内驱力B、需要C、诱因D、期望
（）是能够激起个体的定向行为，并满足某种需要的外部条件或刺激物。A、需要B、诱因C、动机D、评价
需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（ ）
个体在学习活动中感到某种缺失而力求获得满足的心理状态（）。A、学习需要B、学习期待C、成败归因D、成就动机
能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。A、需要B、动机C、强化D、诱因
多选题诱因（ ）。A能引起有机体的定向活动B是能满足某种需要的外部条件C可激发活动的动机D是由生理需要产生的
单选题个体在学习活动中感到某种缺失而力求获得满足的心理状态（）。A学习需要B学习期待C成败归因D成就动机
单选题在促销策略中贯穿一种利益关系，使消费者充分感受到，如果购买使用某种产品或服务，可以从中获得某种实惠，获得某种物质和精神上的满足，是指促销的（）A利益导向B品牌导向C创新导向D竞争导向
多选题以下哪些是创新动力的外部动机（）。A获得预期的奖赏B在竞争中获胜C满足某种需要
单选题消费者在一定条件下感到某种欠缺而力求获得满足的一种不平衡状态是（）A动机B需要C知觉D态度
多选题动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由（）组成。A内驱力B需要C诱因D期望
单选题能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（ ）。A需要B动机C强化D诱因
单选题（ ）是指人们从事某种活动，为某一目标付出努力的意愿，这种意愿取决于能否以及在多大程度上满足人的需要。A激励B动机C创新D竞争