从()中了解装配体的名称和用途。 A、标题栏B、明细栏C、三视图D、装配图
可以直接将ParaSolid的文件以及装配体输入到SolidWorks中。()
在装配体中可以按住Ctrl键，并且在FeatureManager设计树中拖动一个装配体中的零部件到绘图窗口中，如此可以在装配体上生成该零部件的另外一个实例。()
对于钢印中没有充装气体名称或化学分子式的旧气瓶，应由气瓶充装单位补打充装气体名称或化学分子式钢印。A对B错
卧式气瓶的充装气体名称和单位名称应以瓶的轴向从瓶阀端向右（瓶阀在视者左方）分行横列于瓶中部。A对B错
在一个装配体中，子装配体可以以不同的配置来显示该子装配体的不同实例。
对于一个已经创建的装配体，可以对其进行分析，它的关键步骤可以分为（）。A、分析装配体B、编辑装配体C、爆炸装配体D、材料明细表
阅读装配图可了解装配体（）的连接形式及装配关系。A、各零件之间B、材料之间C、电气线路之间D、装配体之间
部装图主视图的选择，主要考虑装配体的安放位置，即部件的工作位置。
从特征管理器设计树中可以了解一些关于装配体的信息，如果零部件是固定的，它的名称上会有一个前缀（）。A、固定B、+C、－D、？
装配体中，零件序号是如何确定的？（）A、按照名称排列B、按照文件大小C、按照装配顺序
在一个装配体中，子装配体是否可以以不同的配置来显示该子装配体的不同实例。
从视图中大致了解装配体的（）、尺寸和技术要求，对装配体有一个基本的感性认识。A、形状B、数量C、规格D、明细表
从视图中大致了解装配体的形状、尺寸和（），对装配体有一个基本的感性认识。A、标题栏B、明细表C、规格D、技术要求
在备课过程中我们可以通过（）等途径来了解学生。A、从心理中了解B、从学生的生活环境了解C、从预习反馈中了解D、从学生学过的相似内容了解
卧式气瓶的充装气体名称和单位名称应以瓶的轴向从瓶阀端向右（瓶阀在视者左方）分行横列于瓶中部。
对于钢印中没有充装气体名称或化学分子式的旧气瓶，应由气瓶充装单位补打充装气体名称或化学分子式钢印。
根据（）和明细表，可知装配体及各组成零件的名称，由名称可略知他们的用途，由比列及件数可知装配体的大小及复杂程度。
根据装配图标题栏和明细表，可知装配体及各组成零件的名称，由名称可略知其用途，由（）可知装配体的大小及复杂程度。A、用途B、材料C、比例及件数D、符号
判断题在一个装配体中，子装配体可以以不同的配置来显示该子装配体的不同实例。A对B错
判断题对于钢印中没有充装气体名称或化学分子式的旧气瓶，应由气瓶充装单位补打充装气体名称或化学分子式钢印。A对B错
单选题从特征管理器设计树中可以了解一些关于装配体的信息，如果零部件是固定的，它的名称上会有一个前缀（）。A固定B+C－D？
单选题从标题栏中可以了解到装配体的（）和大致的用途。A名称、比例B名称、零件的数量C标准件名称D专用件名称
判断题从标题栏中可了解到零件的名称、材料和绘图的比例。A对B错
多选题对于一个已经创建的装配体，可以对其进行分析，它的关键步骤可以分为（）。A分析装配体B编辑装配体C爆炸装配体D材料明细表
多选题读零件图时，应首先读标题栏，从标题栏中可以了解到零件的（）A技术要求B名称C比例D材料E精度等级