“格桑花·茉莉花”并蒂绽放——在常州西藏民族中学，生活着几百个远离家乡的藏族学生，他们受到汉族老师们无微不至的关怀。学校开展了“藏汉一家亲”等活动，为学生结对常州家庭，感受亲情。从材料中可以看出，我国已经形成了什么样的民族关系？
“格桑花·茉莉花”并蒂绽放——在常州西藏民族中学，生活着几百个远离家乡的藏族学生，他们受到汉族老师们无微不至的关怀。学校开展了“藏汉一家亲”等活动，为学生结对常州家庭，感受亲情。从材料中可以看出，我国已经形成了什么样的民族关系？
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某中学两名初三学生因打闹打急了，老师及时批评并制止了他们。放学后，他们余怒未消，出了学校又打起来，一学生被打伤。事发后，受伤学生的家长认为学校管理不当，将学校告上法庭。请问，此事学校是否应承担责任?( )A、应该承担，因为学校没教育好他们;B、不应承担，这是学生的过错，老师已尽了责任;C、应该承担，因为矛盾是在学校里发生的。D、学校和学生共同承担。
“民族团结一家亲”结亲原则是本着民汉结对认亲的原则,() A.汉族同志联系基层汉族群众B.汉族同志联系基层少数民族群众C.少数民族同志联系基层汉族或少数民族群众D.少数民族同志联系基层少数民族同志
武汉大学退休教师杨昌林,多年来坚持接待和帮助在武汉读书的藏族学生近万人次,被藏族学生称为贴心的“汉族阿爸”。杨昌林与藏族学生的关系,从一个侧面()。 A、反映了我国坚持各民族共同繁荣的原则B、表明了汉族与藏族之间的差异已经消除C、反映了我国民族区域自治制度的优越性D、体现了平等团结互助和谐的新型民族关系
材斜：下面是“中国的民族”一课的教学设计和教学片断：【课前安排】1.收集并观察1980年版人民币上的人物分属于哪个民族。2.收集反映部分少数民族文化和习俗的图文音像资料。3.调查我国民族文化和习俗的图文音像资料。（导人新课，播放歌曲《56个民族56朵花》）教师：同学们，歌曲中唱到的56朵花，就是我国民族大家庭的构成，这节课，我们就来学习中国的民族，课前我给同学们留了调查题，下面就请同学们展示一下调查的结果。（教师出示1980年版1角、2元、5元、10元等不同面值的人民币图片）学生：我经过查找资料，了解到10元左侧是蒙古族，右侧是汉族。学生：5角左侧是苗族，右侧是汉族。学生：1角左侧是高山族，右侧是满族。……教师：好，刚才大家回答的非常好，可见大家课前的调查是非常认真的。下面，假如你是你所熟悉的那个少数民族，你来给我的讲一下你们民族的情况。学生：我为大家介绍一下藏族，根据我的调查，藏族人口459万，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等省，藏族历史悠久，文化灿拦，公元七世纪唐朝文成公主和藏王松赞干布联姻，从此藏族地区与中央政府往来密切。学生：我为大家介绍一下豪古族的那达慕大会……学生：我为大家介绍苗族的服饰?……教师：大家了解的真多，有很多知识是老师都不知道的，希望大家能把这种探索的精神和习惯保持下去。下面我们播放一组歌曲，看谁能最先说出它们分别是哪个民族的教曲。（播放事先串接在一起的歌曲：《草原牧歌》《乌苏里船歌》《珠穆朗玛》《大阪城的姑娘》《刘三姐》《五朵金花》等）。（1）从课程资源开发的角度，说明该教师开发利用课程资源的特点。（9分）（2）举例说明该教师利用这些资源的形式及其所起的作用。（7分）（3）评述课前布置的第三个活动要求及其课堂实施情况。（4分）
阿桑是一位藏族学生，按照家里的民族风俗，阿桑每天早上要在屋内点上藏香，同寝室的汉族学生江源对烟味过敏，随之两人发生了冲动。阿桑和江源先后找到辅导员，少数民族学生因习俗引发寝室矛盾，作为辅导员，你如何与阿桑谈心呢？
在高中音乐鉴赏课《茉莉花》的学习中，教师向学生以演唱的形式表演了这首歌曲。学生从老师的演唱中感受到了民歌独特的风格和韵味。请问，该教师在教学中采用的教学方法是()。A.创境法 B.演示法C.启发提问法D.讲授法
材料： 某小学校长莫老师视学生为儿女、爱生如命，用慈父般的真爱，给予孩子们无微不至的关怀。35年来，他用自己微薄的工资，先后资助了300名学生上完了初中、高中、大学，并通过各种渠道筹集善款，资助近两万名贫困生圆了大学梦。他对学生的爱，乐在前途命运上，落在生活的细微处。在宿舍看到学生从厕所出来，他都要叮嘱他们先跺一下脚，不把水带到床边。他还叮嘱学生晒衣服时，衣服要拧干，太阳出来要晒被子，降温了要加衣服。学生们被雨淋了，广播就会传出他的声音：“食堂为大家准备了姜糖水，请淋雨的同学去喝。”他做这些事，分明怀着一颗父亲的心，学生们亲切地称他为“校长爸爸”。 问题： 结合材料从教师职业道德的角度谈一谈你得到的启示。
某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一起，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动，因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是（ ）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体
《常州日报》B版曾以《3个人的第一步——河海大学学生创业的故事》为题，在头版醒目位置报道了河海大学常州校区3名学生的创业事迹，并在篇目导读中指出：“作为大学生中的创业先行者，他们的经历，为许多人提供了有益的启示。”，请问以下哪位不是在报道中被提及的人物？（）A、管贺胜B、朱澄C、杨小龙D、朱岚
从2012年秋季学期开始，西藏自治区全面实行了15年免费教育。即凡是在西藏自治区公办学校就读的学生均能享受这一政策，在民办或其他部门办学校就读的学生也可享受等额财政补贴。这一做法（）。 ①加大对少数民族地区投入，不利于实现民族平等 ②保障了少数民族的权利，有利于消除民族间的差异 ③有利于促进西藏教育发展，实现各民族共同繁荣 ④有利于巩固和发展社会主义新型民族关系A、①②B、①③C、②④D、③④
某校要开展“民族团结”教育活动，高一（1）班的同学积极参与。同学们收集到以下资料： 国家主席胡锦涛《在第五次民族团结进步表彰大会上的讲话》中指出：我国是统一的多民族国家，民族问题始终是我们坚持和发展中国特色社会主义必须处理好的一个重大问题，民族工作始终是关系党和人民事业发展全局的一项重大工作，“民族睦则社稷固”。 江苏省在重视民族团结教育的同时，进一步加强对民族地区的对口支援工作：2011年2月，江苏在新疆伊宁市、伊宁县、霍城县加大了对口支援项目；把改善民生作为对口援疆工作的重中之重；把新疆的资源优势、政策优势和江苏的产业、人才和技术优势相结合，因地制宜地发展优势特色产业等。 在这次活动中，同学们还参加了由江苏省文明办、教育厅主办的民族团结“手拉手、一家亲、一世情”夏令营活动，该活动在常州举行。此次夏令营通过赠书、结对、交流、联欢等一系列活动，加强了民族团结意识教育。为汉藏等各族学生架起了心灵友谊之桥，唱响了一曲动听的民族团结之歌。请你联系《政治生活》有关知识，谈谈对“民族睦则社稷固”的理解。
2010年是西藏自治区成立45周年。45年来，西藏各族干部群众同心同德、艰苦创业，使西藏的面貌发生了历史性变化。当前的西藏经济发展、社会进步、文化繁荣、民族团结、政通人和。这是因为（）。A、改革开放为西藏发展注入了新的活力B、我国已经实现了各民族平等、团结和共同繁荣C、我国已确立平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系D、藏族等少数民族自主管理本民族、本地区的内部事务
阅读材料，回答问题。 材料一，十二届全国人大常委会委员长张德江指出，坚持正确的政治方向是做好人大工作的根本即坚持党的领导，坚持集体行使职权集体决定问题，坚持社会主义道路，坚持人民代表大会制度。高考资源网 材料二，在江苏省邗江中学，生活着几十个远离家乡的维吾尔族学生，他们受到汉族老师们无微不至的关怀。学校开展“维汉一家亲”系列活动，让学生感受亲情，倍受感动。结合材料一、二，谈谈我国是如何从制度上保证人民当家作主的？
阅读材料，回答问题。 材料一，十二届全国人大常委会委员长张德江指出，坚持正确的政治方向是做好人大工作的根本即坚持党的领导，坚持集体行使职权集体决定问题，坚持社会主义道路，坚持人民代表大会制度。高考资源网 材料二，在江苏省邗江中学，生活着几十个远离家乡的维吾尔族学生，他们受到汉族老师们无微不至的关怀。学校开展“维汉一家亲”系列活动，让学生感受亲情，倍受感动。从材料二中可以看出，我国已经形成了什么样的民族关系？巩固社会主义民族关系，我们青年学生应该怎么做？
问答题材料：某学校老师想在班里开展—次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的学生是跳舞，有的学生是唱歌……在同学们积极报名的同时，老师发现小刚闷闷不乐，没有报名任何—项特长。老师问小刚：“你有什么特长啊？”小刚回答说：“我削梨又快又好，而且削的梨皮又薄又长。”老师说：“这也是你的特长啊。”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学们为他鼓起了热烈的掌声。问题：请从学生观的角度分析材料中教师的行为。
多选题汶川地震时，桑枣中学与灾区很多防震减灾科普示范学校的老师们之所以能迅速带领学生有序撤离，是因为：（）A学校制定了地震应急预案B平时结合地理等课程加强了防震减灾知识的科普宣传教育C开展了地震应急演练D房屋抗震能力强，逃生空间保持完好
单选题下面四个句子中，加粗的词是复说语的是（）。A他们知道你，那些中学生们。B他们知道你，那些中学生们。C他们知道你，那些中学生们。D他们知道你！那些中学生们。