刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析

刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。

  • A、有效说服
  • B、树立榜样
  • C、群体约定
  • D、价值辨析

相关考题:

关于网络谣言的认识,下列说法错误的是()。A.我国《刑法》中用于制裁网络谣言的部分罪名在刑期规定上偏低,与网络谣言的社会危害性不相适应B.打击网络谣言,刑罚越重越好C.网络言论权也必须在法律的框架下行使D.网络不是法律真空,网络社会也是法治社会

即时的传播、海量的存储、方便的查询……互联网在给我们带来便捷的同时,也给一些人造谣、传播提供了空间和渠道。从“抢盐风波”到“地震谣言”,到“武汉新型冠状病毒传言”……网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。近期,公安机关对一些在互联网上编造、传播谣言的人依法进行了处理,有关部门还依法查处了一些传播谣言的网站。(1)相关部门为什么要摘除网络谣言这个“毒瘤”?(2)如何才能遏制网络谣言、净化网络环境?请你出主意、想办法。(至少三个方面)

网络谣言之所以能够产生如此巨大的负面影响并且屡禁不绝,是社会环境、技术等多方面原因共同造成的,______。①建立完善的法律制度②不仅要从社会角度入手③因而对于网络谣言的治理要坚持多管齐下策略④从根本上铲除网络谣言传播的土壤⑤还应充分重视网络技术在网络谣言治理中的作用填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.①②④⑤③B.②①③④⑤C.③②①④⑤D.④①②③⑤

就像计算机病毒有不同变种和版本,网络谣言作为一种病毒,也在不断变换着面孔和情节。近年来,从“后妈虐童”“艾滋女事件”“金庸去世”,到“谣盐”风波、国税“47号文件”……其负面影响所及,不仅损害了网络空间的秩序和公信力,而且还超出虚拟社会的范畴,冲击现实社会生活,在社会心理层面投下层层阴影。这段文字表达的主要观点是( )。A.网络谣言有呈扩大化发展的趋势B.网络谣言的危害严重C.网络谣言对网络空间造成损害D.网络谣言对现实社会的负面影响巨大

几乎每发生一起突发事件,都会出现网络谣言。比如,今年7 月,有关因股票大跌多人跳楼的谣言,在网上此起彼伏,引起了不良影响。公安部在全国开展打击网络有组织制造传播谣言等违法犯罪专项行动,网络红人“秦火火”、“立二拆四”等一批网络名人因网上蓄意造谣、传谣等依法刑拘。下列对这些网络造谣,传谣者行为的描述,正确的是( )。A.违背了时代精神B.扰乱了社会秩序C.泄露了国家秘密D.污染了网络环境

技术过滤有助于在较短时间内减缓网络谣言的蔓延,但我们还需追问的是,为什么一些人不再对事实感兴趣,而只愿追随个人感受?其实,一些网络谣言之所以能够造成较大的社会影响,是因为它们在某些方面迎合了部分网民的心理。换言之,虽然网络谣言的内容是虚假的,但它的传播反映了部分网民的心理状况,也在一定程度上反映了整个社会的心理状况。从这个意义上说,网络谣言的传播在某种程度上是社会现实问题的反映。因此,阻断网络谣言,既要靠技术手段屏蔽谣言,又要着力解决各种社会现实问题,铲除网络谣言传播的社会土壤。下列说法与文意相符的是:A.网络谣言的杜绝在于技术手段的成熟B.网民心理是网络谣言产生的主要原因C.阻断网络谣言需要铲除其传播的土壤D.网络谣言传播的实质是社会心理反映

就像计算机病毒有不同变种和版本,网络瑶言作为一种病毒,也在不断变换着面孔和情节。近年来,从“后妈虐童”“艾滋女事件” “金庸去世”,到“瑶盐”风波、国税“47号文件”……其负面影响所及,不仅损害了网络空间的秩序和公信力,而且还超出虚拟社会的范畴,冲击现实社会生活,在社会心理层面投下层层阴影。这段文字表达的主要观点是()。A.网络谣言有呈扩大化发展的趋势 B.网络谣言的危害严重C.网络谣言对网络空间造成损害 D.网络谣言对现实社会的负面影响巨大

当前,网络谣言已经成为社会和谐稳定的一大隐患。防止网络谣言() ①政府部门应依法严惩网络谣言制造者 ②各大网站关闭所有网页和微博 ③广大网民自觉抵制与举报网络谣言 ④网吧要监控网民,不让他们自由发表言论A、①②B、②③C、①③D、②④

网络不良信息中,影响最为严重的是网络谣言。

网民通过境内网络论坛、微博、微信等平台发布传播“发现恐怖分子”“发生恐怖袭击”等谣言属于传播涉恐谣言,严重危害公共安全。

8月29日,中国互联网联合辟谣平台正式上线仪式在北京举行。 当日,由中央网信办违法和不良信息举报中心主办、新华网承办的中国互联网联合辟谣平台在北京正式上线。这是治理网络谣言、打造清朗网络空间的重大举措,旨在为广大群众提供()的权威平台。A、轻信谣言,无视谣言B、举报谣言C、辨识谣言、举报谣言D、辨识谣言

2013年,中国打击网络谣言出重拳,“秦火火”等多名长期造谣生事之人均受到法律的惩处。为遏制网络谣言的传播,网民应该() ①提高辨别眼力,拒绝文化污染 ②对文化市场加强管理,正确引导 ③远离网络世界,避免虚幻诱惑 ④合理利用网络,维护网络文明A、①②B、②③C、③④D、①④

据统计,截至2011年12月底,中国网民规模达到513亿,其中微博账户数量超过3.2亿,社会进入web2.0的微博时代。但微博为谣言搭建了“裂变式”的传播通道,谣言的危害性和破坏力成几何级倍增。为遏制网络谣言的传播,作为政府要()A、提高眼力,拒绝污染B、加强对文化市场的管理,正确引导C、“守土有责”,积极承担社会责任D、规制网络传播内容,限制微博的使用

材料一网络的迅猛发展给信息交流带来快捷方便的同时也使谣言插上了翅膀。目前,国家互联网信息办公室、公安部等多个部门联合整治网络谣言。谣言捕风捉影、似是而非,缺乏事实根据,带有很强的迷惑性和危害性。 材料二网络谣言既有针对公民个人的诽谤,也有针对公共事件的捏造。小而言之,网络谣言败坏个人名誉,给受害人造成极大的精神困扰;大而言之,网络谣言影响社会稳定,给正常的社会秩序带来现实或潜在的威胁,甚至损害国家形象。结合材料二,运用联系观的知识分析网络谣言传播的危害性。(6分)

材料一网络的迅猛发展给信息交流带来快捷方便的同时也使谣言插上了翅膀。目前,国家互联网信息办公室、公安部等多个部门联合整治网络谣言。谣言捕风捉影、似是而非,缺乏事实根据,带有很强的迷惑性和危害性。 材料二网络谣言既有针对公民个人的诽谤,也有针对公共事件的捏造。小而言之,网络谣言败坏个人名誉,给受害人造成极大的精神困扰;大而言之,网络谣言影响社会稳定,给正常的社会秩序带来现实或潜在的威胁,甚至损害国家形象。运用唯物论和辩证法的相关知识,分析网络谣言违背了哪些哲学道理。

刘老师与学生一起讨论"网络语言的危害",形成了"拒绝网络语言"的认识,共同提出相应的具体要求,并被全班同学所认可,这种品德培养方法是()。A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析

针对网络谣言的危害,我们青少年应该()①大力发展中国特色社会主义文化②加强文化建设,净化网络环境③提高辨别网络谣言的眼力④增强抵御网络谣言的能力A、①②B、①③C、③④D、②③

“当真理还在穿鞋,谣言已经走遍天下。”在网络时代,谣言,给人们带来伤害,给社会造成危害。防范、制止、打击谣言,许多国家都在行动。国家防范、打击谣言,应该()①提高个人修养②畅通信息渠道,澄清事实③健全法律法规,依法治国④行使监督权,有序参与政治生活A、①②B、②③C、③④D、①④

()网络谣言这颗“毒瘤”,需要进一步()网络法规体系,需要政府主管部门和互联网业界付出努力,更需要广大网民不信谣、不传谣,()人云亦云的思维方式,自觉抵制谣言、积极举报谣言,共同营造网络谣言人人喊打的社会氛围。填入括号最恰当的一项是()A、扫除建立脱离B、根除完善放弃C、去除改善丢弃D、铲除健全摆脱

下列选项中()不属于网络安全的问题。A、拒绝服务B、黑客恶意访问C、计算机病毒D、散布谣言

我们国家也已经形成了一套治理网络谣言的法律框架,它包括()和民事法律、治安管理处罚方面的法律、网络和计算机管理的法律、危机状态和突发状态的应对管理的法律。A、道德感化B、侵权法C、谣言法D、刑事法律

网络谣言它传播的特点包括:范围更广、速度更快和()。A、受众更多B、危害性大C、不易识别D、受众多

单选题刘老师与学生一起讨论"网络语言的危害",形成了"拒绝网络语言"的认识,共同提出相应的具体要求,并被全班同学所认可,这种品德培养方法是()。A有效说服B树立榜样C群体约定D价值辨析

单选题关于网络谣言的认识,下列说法错误的是()。A我国《刑法》中用于制裁网络谣言的部分罪名在刑期规定上偏低,与网络谣言的社会危害性不相适应B打击网络谣言,刑罚越重越好C网络言论权也必须在法律的框架下行使D网络不是法律真空,网络社会也是法治社会

单选题刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。A有效说服B树立榜样C群体约定D价值辨析

单选题针对网络谣言的危害,我们青少年应该()①大力发展中国特色社会主义文化②加强文化建设,净化网络环境③提高辨别网络谣言的眼力④增强抵御网络谣言的能力A①②B①③C③④D②③

判断题网络不良信息中,影响最为严重的是网络谣言。A对B错