“臣等承乏典校,伏念旬岁”中的“承乏”,其修辞手法为()A、比喻B、借代C、委婉D、割裂

“臣等承乏典校,伏念旬岁”中的“承乏”,其修辞手法为()

  • A、比喻
  • B、借代
  • C、委婉
  • D、割裂

相关考题:

"臣等承乏典校,伏念旬岁"中的"承乏",其修辞手法为( )A、比喻B、借代C、委婉D、割裂

《素问·灵兰秘典论》认为膻中的生理功能特点是A、臣使之官,谋虑出焉B、臣使之官,决断出焉C、臣使之官,喜乐出焉D、臣使之官,伎巧出焉E、臣使之官,治节出焉

绩效管理系统的评价标准中的效度标准不包括()。 A、内容效度B、标准效度C、校标效度D、构念效度

“臣闻洪水横流,帝思俾乂”句中所用的修辞手法是()。 A、稽古B、代称C、引经D、隐喻

星形接线电压为220伏的三相对称电路中,其各相电压为()。A、220伏B、380伏C、127伏D、110伏

诗句:“臣心一片磁针石,不指南方不肯休。”采用了什么修辞手法?

毛泽东诗词,博大精深,文采飞扬,使用的修辞手法丰富多样,在()这首词中,用了“互文”这种修辞手法。A、《沁园春·雪》B、《念奴娇·鸟儿问答》C、《水调歌头,重上井冈山》D、《贺新郎·读史》

《素问·灵兰秘典论》“膻中者,臣使之官,喜乐出焉”中的“膻中”是指()。A、胃B、胸C、脑D、肝E、心包络

《苟子•成相》:“上能尊主爱下民。”王念孙《读书杂志》:“‘爱下民’当作‘下爱民’。与‘上能尊主’对文。”这里运用的是校勘法中的()。A、他校B、本*校C、理校(以其理校也)D、对校

翻译:逢丑父与公易位。将及华泉,骖絓于木而止。丑父寝于轏中,蛇出于其下,以肱击之,伤而匿之,故不能推车而及。韩厥执絷马前,再拜稽首,奉觞加璧以进,曰:“寡君使群臣为鲁卫请,曰:‘无令舆师陷入君地。’下臣不幸,属当戎行,无所逃隐,且惧奔辟而忝两君。臣辱戎士,敢告不敏,摄官承乏。”丑父使公下,如华泉取饮。郑周父御佐车,宛茷为右,载齐侯以免。

在“特诏儒臣,补著成昭代之典”中,“昭代”之义为()A、清明时代B、光明时代C、朝代名称D、当今时代

《素问·灵兰秘典论》认为“心”为:()A、相傅之官B、将军之官C、臣使之官D、君主之官

《素问灵兰秘典论》指出膻中为()。A、君主之官B、将军之官C、臣使之官D、仓廪之官E、相傅之官

以下不为“年”义的是()A、"虽复年移代革,而授学犹存"中的"代"B、"是岁天宝十一载"中的"载"C、"俾至道不尽明于世者,迨四千余祀矣"中的"祀"D、"皆出入再三,伏念旬岁"中的"岁"E、"岁历三十稔,书考八百余家"中的"稔"

本文第一则即:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。《兑命》曰:‘念终始典于学。’其此之谓乎!”讲述了什么道理?

“念终始典于学”中“典”的意思是()A、典故B、典型C、经常D、典雅

孙中山就任临时大总统后,在给袁世凯的电报中说道:“文虽暂时承乏,而虚位以待之心,终可大白于将来。望早定大计,以慰四万万之渴望。”这里的“渴望”是指()。A、袁世凯出任临时大总统B、建立资产阶级共和国C、清帝退位D、颁布《中华民国临时约法》

臣伏计之,大王奉高祖最宜称。

单选题毛泽东诗词,博大精深,文采飞扬,使用的修辞手法丰富多样,在()这首词中,用了“互文”这种修辞手法。A《沁园春·雪》B《念奴娇·鸟儿问答》C《水调歌头,重上井冈山》D《贺新郎·读史》

单选题“臣等承乏典校,伏念旬岁”中的“承乏”,其修辞手法为()A比喻B借代C委婉D割裂

问答题诗句:“臣心一片磁针石,不指南方不肯休。”采用了什么修辞手法?

问答题臣伏计之,大王奉高祖最宜称。

单选题《素问·灵兰秘典论》“膻中者,臣使之官,喜乐出焉”中的“膻中”是指()。A胃B胸C脑D肝E心包络

单选题以下不为“年”义的是()A虽复年移代革,而授学犹存中的代B是岁天宝十一载中的载C俾至道不尽明于世者,迨四千余祀矣中的祀D皆出入再三,伏念旬岁中的岁E岁历三十稔,书考八百余家中的稔

单选题《苟子•成相》:“上能尊主爱下民。”王念孙《读书杂志》:“‘爱下民’当作‘下爱民’。与‘上能尊主’对文。”这里运用的是校勘法中的()。A他校B本*校C理校(以其理校也)D对校

单选题“念终始典于学”中“典”的意思是()A典故B典型C经常D典雅

问答题翻译:逢丑父与公易位。将及华泉,骖絓于木而止。丑父寝于轏中,蛇出于其下,以肱击之,伤而匿之,故不能推车而及。韩厥执絷马前,再拜稽首,奉觞加璧以进,曰:“寡君使群臣为鲁卫请,曰:‘无令舆师陷入君地。’下臣不幸,属当戎行,无所逃隐,且惧奔辟而忝两君。臣辱戎士,敢告不敏,摄官承乏。”丑父使公下,如华泉取饮。郑周父御佐车,宛茷为右,载齐侯以免。

单选题在“特诏儒臣,补著成昭代之典”中,“昭代”之义为()A清明时代B光明时代C朝代名称D当今时代