找出产生问题的主要原因,往往是解决问题的关键所在,而产生问题的原因一般会有许多个,为将这些大大小小的原因全面地找出来,并将各种原因之间的关系准确地表示出来,需要借助于( )。A、关联图B、排列图C、对策表D、因果图

找出产生问题的主要原因,往往是解决问题的关键所在,而产生问题的原因一般会有许多个,为将这些大大小小的原因全面地找出来,并将各种原因之间的关系准确地表示出来,需要借助于( )。

  • A、关联图
  • B、排列图
  • C、对策表
  • D、因果图

相关考题:

关于PDCA循环管理中计划阶段的步骤应除外A.调查现状,分析并找出问题B.按照拟定的质量目标组织实施C.拟定针对主要原因的对策和措施D.找出影响质量的主要因素E.分析并提出产生质量问题的可能原因

简述课堂问题行为产生的主要原因。

解决问题的步骤不包括( )。A、确定问题B、了解问题产生的原因C、制定解决问题的行动方案D、评价已经实施的解决方法的结果E、向领导报告问题解决的过程

下列属于PDCA循环P阶段的步骤的有( )。A.分析现状,找出存在问题B.分析产生问题的主要原因C.找出主要原因D.制定解决问题的措施计划E.解决问题

关于PDCA循环管理中计划阶段的步骤应除外A、按照拟定的质量目标组织实施B、拟定针对主要原因的对策和措施C、找出影响质量的主要因素D、分析并提出产生质量问题的可能原因E、调查质量现状,分析并找出问题

分析问题就是要分析问题的( ),找出它们之间的联系和关系,把握问题的实质,确定解决问题的方向。

如何产生解决问题的新观念?

由于漏交、错交而产生的问题,由()负责。由于漏接、错接而产生的问题,由()负责,因交接不清所产生问题,责任无法分清的,由双方共同负责。

改革是由问题倒逼而产生,又是在不断解决问题中得以深化。

由分治法产生的子问题往往是(),这就为使用()提供了方便。

“问题树”的主要功能是帮助老师理清思路、()。A、聚焦问题B、找出问题C、解决问题D、隐藏问题

下列不符合任务中心理论观点的是()。A、人有解决问题的能力B、人有解决问题的潜力C、问题的产生是由于人的能力暂时缺失D、问题的产生与人的先天生物遗传关系密切

分析现状,找出存在的质量问题;分析产生质量问题的各种原因和影响因素;从各种原因中找出影响质量的主要原因;针对影响质量的主要原因,制定技术组织措施方案。这是()A、计划B、实施C、检查D、处理

下面哪个不是问题解决过程中“确定问题的定义和范围”这一步的目的?()A、找出故障所在B、找出哪些组件工作正常C、找出解决问题的方法D、找出受到影响的用户

课堂问题行为产生的主要原因

8D改善活动目标()。A、提高解决问题的效率,积累解决问题的经验B、杜绝或避免问题重犯C、原则上针对出现的问题,应找出问题产生的根因,并提出短期、中期及长期性的对策,进而采取相应行动措施D、8D法必须通过跨部门小组形式解决问题

创新能力的意义有()A、创造性B、目标问题C、产生价值D、解决问题的方式

多选题创新能力的意义有()A创造性B目标问题C产生价值D解决问题的方式

多选题8D改善活动目标()。A提高解决问题的效率,积累解决问题的经验B杜绝或避免问题重犯C原则上针对出现的问题,应找出问题产生的根因,并提出短期、中期及长期性的对策,进而采取相应行动措施D8D法必须通过跨部门小组形式解决问题

单选题分析现状,找出存在的质量问题;分析产生质量问题的各种原因和影响因素;从各种原因中找出影响质量的主要原因;针对影响质量的主要原因,制定技术组织措施方案。这是()A计划B实施C检查D处理

单选题餐饮服务质量分析中,用于分析产生质量问题的原因,然后找出影响质量问题的主要原因的方法是()。A圆形分析图B排列分析图C因果分析图DPDCA管理循环

问答题如何产生解决问题的新观念?

单选题找出产生问题的主要原因,往往是解决问题的关键所在,而产生问题的原因一般会有许多个,为将这些大大小小的原因全面地找出来,并将各种原因之间的关系准确地表示出来,需要借助于( )。A关联图B排列图C对策表D因果图

判断题改革是由问题倒逼而产生,又是在不断解决问题中得以深化。A对B错

填空题在解决问题的过程中,摒弃无关因素,找出问题的关键、明确问题的主要矛盾的阶段是();提出解决问题的可能途径与方案的阶段是()。

单选题下列不符合任务中心理论观点的是()。A人有解决问题的能力B人有解决问题的潜力C问题的产生是由于人的能力暂时缺失D问题的产生与人的先天生物遗传关系密切

多选题多选:为准确理解求助者问题的性质,需要明确(  )。A求助者因问题产生的情绪情感变化B求助者因问题产生的躯体感觉变化C求助者因问题产生的意向行为变化D求助者对所要解决问题的自我认知

问答题说明如何利用数据仓库发现问题并找出产生问题的原因?