教练员的（）将对驾驶员一生的驾驶行为和行车安全产生深远的影响。A、教学理念和教学质量B、性格C、道德品质

教练员的（）将对驾驶员一生的驾驶行为和行车安全产生深远的影响。

  • A、教学理念和教学质量
  • B、性格
  • C、道德品质

相关考题：

机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核的内容有（）。A、教练员的基本情况B、教学业绩C、教学质量排行情况D、参加再教育情况E、不良记录
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依据《四川省机动车驾驶员培训管理办法》，驾驶培训机构应当对教练员（）进行监督检查，定期对教练员的教学水平、职业道德、接受机动车驾驶新知识、新技术再教育情况等进行考核评议，向学员公布教练员教学质量排行情况。
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疲劳驾驶对驾驶员安全行车的影响和酒后驾驶同样严重，甚至更为严重。
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（）是保证驾驶员培训质量，提高驾驶员素质的最关键环节。A、教练员B、驾驶学员C、教学设施和设备
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驾驶员在行车过程中打电话对行车安全有什么影响？（）A、使驾驶员注意力分散B、有助于驾驶员集中注意力C、可缓解驾驶疲劳D、对行车安全没有影响
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带车人作为义务安全员，负有（）约束随车其他乘员配合驾驶员安全驾驶的义务。A、监督驾驶员安全驾驶B、纠正驾驶员违章行为C、协助驾驶员处理行车中紧急事态D、指挥驾驶员处理行车中紧急事态
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教练员的职责包括（）。A、增强学员的安全知识和安全意识B、提高学员的安全驾驶操作技能C、培养安全的驾驶员D、培养有经营头脑的驾驶员
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从事教练员工作，需要具备（）。A、高尚的道德品质和安全意识B、丰富的专业知识C、娴熟的驾驶操作技能D、良好的教学能力
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教练员的教学理念和教学质量对驾驶员一生中的驾驶行为和行车安全将会产生深远的影响。
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教练员工作具备高尚的道德品质和安全意识、丰富的专业知识和娴熟的驾驶操作技能的同时，还应具备足够的教学能力。
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教练员要从改善教学设施和设备入手，为社会培养安全的驾驶员，承担起保障道路交通安全的社会重任。
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机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（）。A、不良记录B、教学业绩C、教学质量排行情况D、参加再教育情况
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普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的安全行车、文明行车知识的教学内容有（）。A、安全驾驶行为B、场地驾驶C、车辆总体结构常识
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教练员应具备高尚的职业道德品质、安全意识、娴熟的驾驶技能和较强的教学能力。
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依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，可以规范机动车驾驶培训教学行为，提高教学质量。
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下列关于教练员职责说法错误的是（）A、培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员是教练员的职责B、教练员是推动驾驶员素质教育的实践者C、驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线D、教练员在教学过程中只要传授学员高超的驾驶技术就能培养出合格的驾驶员
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教练员的教学目的是培养能够独立驾驶车辆的安全驾驶员，包括培养学员的安全意识和安全驾驶技能。
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在驾驶培训教学过程中，教练员只有按照教学大纲的要求，并根据学员不同的特点因材施教，才能确保教学效果和教学质量。
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驾驶员的个性心理特征对安全行车有一定的影响。驾驶员具有良好的职业道德，养成文明行车、安全礼让的好作风，是受其（）的结果。A、性格影响B、气质影响C、情感影响D、意志影响
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不良情绪会对驾驶员（）产生影响，从而影响行车安全。A、生理B、心理C、驾驶习惯D、驾驶技术
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驾驶员的性格特点对行车安全会产生影响，下列说法不正确的是（）。A、机动车驾驶员应针对自身性格特点有意识地进行性格培养和锻炼B、驾驶员应针对自身性格特点发扬积极的一面，抑制不利的一面C、机动车驾驶员应做到心平气和.不急不躁.保证安全D、驾驶员的性格特点对行车安全不会产生不利影响
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驾驶员的情绪（）影响行车安全。
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要确保安全行车，驾驶员要有良好的身体素质。主要指的是良好的（）。A、视力、体力和耐力B、驾驶员性格C、驾驶员文化素质D、驾驶员人格
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行车中遇到车流缓慢或者周边车辆有不文明驾驶行为时，驾驶员应做好自我控制， 避免产生急躁、愤怒情绪，影响运营安全。
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驾驶员的心理素质和生理状况对安全行车有着绝定性影响。
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对驾驶员安全行车产生影响的心理因素主要包括（）A、驾驶习惯B、性格C、情绪、心理应激反应D、注意力
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多选题对驾驶员安全行车产生影响的心理因素主要包括（）A驾驶习惯B性格C情绪、心理应激反应D注意力
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