用单样本K-S检验某学校期末统考的成绩是否是正态分布，若Dmaxα则表明（）A、拒绝原假设，成绩分布是正态B、拒绝原假设，成绩分布不是正态C、不能拒绝假设，成绩分布是正态D、不能拒绝原假设，成绩分布不是正态
用单样本K-S检验某学校期末统考的成绩是否是正态分布，若Dmax
- A、拒绝原假设，成绩分布是正态
- B、拒绝原假设，成绩分布不是正态
- C、不能拒绝假设，成绩分布是正态
- D、不能拒绝原假设，成绩分布不是正态
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正态概率纸的用途有( )。A．检验一个样本是否来自正态分布B．检验一个样本是否来自对数正态分布C．检验一个样本是否来自二项分布D．检验一个样本是否来自任一个分布E．在确认样本来自正态分布后，对正态均值μ作出估计
正态概率纸的作用有（ ）。A.检验一个样本是否来自正态分布B.检验一个样本是否来自二项分布C.检验一个样本是否来自对数正态分布D.若描点呈直线状，可在图上作正态均值肚的估计E.若描点呈直线状，可在图上作正态标准差仃的估计
某螺纹钢生产线原来生产的螺纹钢的屈服强度为440MPa,标准差为30MPa。黑带小张对螺纹钢生产线进行了改进,7月20日,他从生产线上抽取了16根螺纹钢检测屈服强度,经检测发现数据服从正态分布,接下来他该做的是:() A.用单样本符号检验，因为这种方法最简单B.用单样本Wilcoxon符号秩检验，因为这种方法最精确C.因为样本量小于30，所以用单样本t检验D.总体标准差已知，用单样本Z检验
正态概率纸的作用有（ ）。A.检验一个样本是否来自正态分布 B.检验一个样本是否来自二项分布C.检验一个样本是否来自对数正态分布D.若描点呈直线状，可在图上作正态均值μ的估计 E.若描点呈直线状，可在图上作正态标准差σ的估计
关于单样本t检验的说法，正确的是（）A、单样本t检验是对样本来自的总体的均值检验B、单样本t检验中要求数据只包含一个个案C、单样本t检验要求样本来自的总体服从或近似服从正态分布D、单样本t检验中原假设是总体均值与检验值存在显著差异E、单样本t检验可以对总体比例进行检验
多选题关于单样本t检验的说法，正确的是（）A单样本t检验是对样本来自的总体的均值检验B单样本t检验中要求数据只包含一个个案C单样本t检验要求样本来自的总体服从或近似服从正态分布D单样本t检验中原假设是总体均值与检验值存在显著差异E单样本t检验可以对总体比例进行检验
单选题从某大学的2000名一年级学生中随机抽取20名学生，登记他们的英语入学成绩，第一学期期末考试后，同样登记他们的成绩，为了检验该级同学的英语成绩是否有显著提高，应该选择的检验方法是（ ）。A一个总体均值的检验B两个独立样本均值的检验C匹配样本均值的检验D单因素方差检验
单选题用单样本K-S检验某学校期末统考的成绩是否是正态分布，若Dmaxα则表明（）A拒绝原假设，成绩分布是正态B拒绝原假设，成绩分布不是正态C不能拒绝假设，成绩分布是正态D不能拒绝原假设，成绩分布不是正态
多选题当计量资料呈正态分布时，常采用【】A单样本检验B两独立样本t检验C配对t检验D方差分析E秩和检验