通常鱼翅按部位分其等级从高到低的顺序是()。 A.背鳍—胸鳍—臀、腹鳍—尾鳍B.尾鳍—背鳍—臀、腹鳍—胸鳍C.胸鳍—臀鳍—背鳍—尾鳍D.臀鳍—胸鳍—背鳍—尾鳍
鱼翅按鳍的部位分为背鳍、胸鳍、尾鳍、臀鳍。背鳍又称()，此鳍翅多肉少，质量最好。A、翼翅B、上青翅C、勾尖D、劈刀翅
针鱼体呈圆桶状,长20cm,头部尖小,鱼体银灰透明,( )。 A.尾鳍呈截形B.尾鳍呈圆形C.尾鳍呈锥形D.尾鳍呈叉形
鳗鲶的鳍有毒刺，能分泌毒液，一旦被刺到，会引起长达数十小时抽痛、痉挛及痳痹等症状，甚至引起破伤风。鳗鲶具有毒腺的鳍是（）。A、尾鳍及胸鳍B、背鳍及尾鳍C、背鳍及胸鳍D、背鳍及臀鳍
鱼在水中游泳时能够保持身体平衡，主要靠下列哪组鳍的作用？（）A、胸鳍和腹鳍B、背鳍和尾鳍C、尾鳍和臀鳍D、胸鳍和尾鳍
下列（）人工标记是作标记法。A、剪鳍标记B、挂牌标记C、荧光标记D、金属线码标记
鲢鱼苗的主要特征是（）。A、尾鳍上下有二黑点B、尾鳍下有一黑点C、尾尖
鳍是鱼的运动器官，下列鱼鳍中，能够维持身体平衡的是（）。A、尾鳍和腹鳍B、背鳍和腹鳍C、胸鳍和腹鳍D、背鳍和尾鳍
在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么规律？
通常鱼翅按部位分其等级从高到低的顺序是（）。A、背鳍—胸鳍—臀、腹鳍—尾鳍B、尾鳍—背鳍—臀、腹鳍—胸鳍C、胸鳍—臀鳍—背鳍—尾鳍D、臀鳍—胸鳍—背鳍—尾鳍
鱼翅是软骨鱼类中鲨鱼和鳐的（）加工制成。A、尾鳍和胸鳍B、背鳍和臀鳍C、背鳍和腹鳍D、各部位的鳍
黄肉翅、群翅、披刀翅是用何种鱼的鳍加工制成的？其中哪种最好？特点是什么？
某鱼背鳍上有21枚鳍条，其中前面为不分枝，不分节的鳍条，后面13枚鳍条本身分节，末端分枝，请写出该鱼的背鳍式（）。
青鱂的雄体，其（）上部分鳍条特化为交接器。A、胸鳍B、腹鳍C、臀鳍D、尾鳍
鱼体向前游动时的动力是（）A、胸鳍的作用B、背鳍的作用C、尾鳍的作用D、尾部的摆动和尾鳍共同的作用
下面那些鱼鳍是偶鳍？（）A、背鳍B、胸鳍C、腹鳍D、尾鳍
单选题鲫鱼游泳时能够保持身体平衡，主要靠下列哪组鳍的作用（）A胸鳍和腹鳍B背鳍和尾鳍C尾鳍和臀鳍D胸鳍、腹鳍和尾鳍
问答题在教《鱼》一节课时，林老师事前在水盆里放了一条活鲫鱼，上课时让学生仔细观察鱼的形状、鱼体表面、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍，然后问学生各种鳍的作用是什么，学生一下给问住了。这时，林老师用剪刀把鱼的尾鳍剪掉，结果学生发现鱼在水中无法前进了；他又把胸鳍及腹鳍剪掉，结果鱼体在水里失去平衡；再把背鳍剪掉，鱼只能一动不动地躺在水里喘气。通过观察，学生明白了各种鳍的作用。案例中林老师运用的什么方法？正确贯彻了什么原则？符合学生身心发展什么规律？
单选题头足类是十腕目动物有由外套膜两侧皮肤扩张形成的肉鳍，其中中国枪乌贼的鳍式为（）。A周鳍型B中鳍型C无鳍型D端鳍型
单选题鲫鱼在水中游泳是靠（）A胸鳍和腹鳍摆动完成的B躯干部摆动完成的C尾鳍摆动完成的D尾部的摆动和各种鳍配合完成的
单选题鳍是鱼的运动器官，下列鱼鳍中，能够维持身体平衡的是（）。A尾鳍和腹鳍B背鳍和腹鳍C胸鳍和腹鳍D背鳍和尾鳍
单选题真骨鱼类尾鳍的基本类型（）A原型尾B歪形尾C正型尾D原鳍型
单选题在鱼类的鳍式中，P为（）。A背鳍B尾鳍C胸鳍D腹鳍
单选题观察小鱼尾鳍的血液流动，其中红细胞只能单行通过的血管是（）A静脉B动脉C毛细血管D毛细淋巴管
单选题位置变化最大的鳍（）A背鳍B尾鳍C臀鳍D胸鳍E腹鳍
单选题鳗鲶的鳍有毒刺，能分泌毒液，一旦被刺到，会引起长达数十小时抽痛、痉挛及痳痹等症状，甚至引起破伤风。鳗鲶具有毒腺的鳍是（）。A尾鳍及胸鳍B背鳍及尾鳍C背鳍及胸鳍D背鳍及臀鳍
单选题鲢鱼苗的主要特征是（）。A尾鳍上下有二黑点B尾鳍下有一黑点C尾尖