1985年哈雷彗星飞临地球时美国提出了一个以科学教育为核心的国家计划,以彗星再度光临地球的时间命名的,它叫()。A、星球大战计划B、曼哈顿计划C、2061计划D、双子星计划

1985年哈雷彗星飞临地球时美国提出了一个以科学教育为核心的国家计划,以彗星再度光临地球的时间命名的,它叫()。

  • A、星球大战计划
  • B、曼哈顿计划
  • C、2061计划
  • D、双子星计划

相关考题:

1991年,美国总统布什签发了(),提出了2000年全美六大教育目标。A、《国家在危急中:教育改革势在必行》B、《普及科学——美国2061年计划》C、《第一课——关于美国初等教育的报告》D、《美国2000年教育战略》

2001年,美国联邦教育部发表了(),规划中提出了四大战略目标,其中战略目标一就是“为所有儿童的学习建立一个坚实的基础”。A、《关于美国初等教育的报告》B、《美国2000年教育战略》C、《国家处在危急中:教育改革势在必行》D、《2001—2005年战略规划》

1989年美国国家教育质量调查委员会发表了《普及科学——美国2061年计划》的报告,尖锐地指出了美国教育中存在的严重问题。()

1993年,继任的克林顿政府提出了(),将六大教育目标扩展为八项。A、《国家在危急中:教育改革势在必行》B、《普及科学——美国2061年计划》C、《2000年目标:美国教育法》D、《美国2000年教育战略》

美国提出了物联网计划“智慧地球”。()

1996年由美国国家科学院推出的《美国国家科学教育标准》,是美国历史上第一部国家科学教育标准。() 此题为判断题(对,错)。

当前的全球变化研究以()和()地球观为指导,区别于以圈层为核心的旧的地球科学体系。

美国确立了以普及科学知识为教育改革的中心目标的文献是()。A、1985年的《美国2061计划》B、1991年4月的《美国2000年:教育战略》C、1983年发表的《国家处在危险之中:教育改革势在必行》D、1993年4月提请国会参众两院审议通过的《2000年目标:美国教育法》

以美国教育家()为代表的实用主义教育学派,发表了《学校与社会》等著作,提出了以儿童为中心的“()”,形成了“()”思想和模式。

蔡元培在《美术与科学的关系》中,提出了以道德教育、军国民教育、实例教育等为内容的教育方针。

美国创新模式的演进:保持科学驱动的领先,且从封闭走向开放,是一个以STI为基础的创新国家。

下列哪一个是远日行星()A、天王星。B、冥王星。C、地球。D、哈雷彗星

毕达哥拉斯根据月食时月面出现的地影是圆形的,给出了地球是球形的第一个科学证据。()

美国在()中提出的课程改革,注意自然科学、社会科学和数学知识的综合,并增加必要的技能训练。A、《普及科学——美国2061计划》B、《国家课程概略》C、《美国2000年教育战略》D、《教育改革法》

1993年,美国政府在()中,确定了美国国家的八大教育目标。A、《国家处在危险之中》B、《普及科学2061计划》C、《美国2000年:教育战略》D、《2000年目标:美国教育法》

以()为主体,以()为核心,给幼儿充分的()和()的机会,是向幼儿进行科学教育的主要形式。

美国土壤学者斯密斯是美国土壤科学的奠基者,他提出了美国第一个土壤分类系统。

1983年,美国国家航空航天局(NASA)地球系统科学委员会将()作为地球系统科学的最终目标。A、探讨地球的本质问题B、地球与宇宙的关系探索C、人与地球之间的相互作用研究D、透视和理解地球系统随时间的演化

地质科学是()的核心科学A、地外系统B、地球内部系统C、地球表层人文系统D、地球表层自然系统

下面属于“坚持德育”为先理念的是()A、加强马克思主义中国化最新成果教育B、加强理想信念教育和道德教育C、加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育D、加强爱科学、学科学的教育

六中全会一个大的亮点就是提出了我们党有一个领导核心:以习近平同志为核心的党中央.。

填空题以()为主体,以()为核心,给幼儿充分的()和()的机会,是向幼儿进行科学教育的主要形式。

填空题当前的全球变化研究以()和()地球观为指导,区别于以圈层为核心的旧的地球科学体系。

单选题1993年,美国政府在()中,确定了美国国家的八大教育目标。A《国家处在危险之中》B《普及科学2061计划》C《美国2000年:教育战略》D《2000年目标:美国教育法》

判断题美国创新模式的演进:保持科学驱动的领先,且从封闭走向开放,是一个以STI为基础的创新国家。A对B错

多选题下面属于“坚持德育”为先理念的是()A加强马克思主义中国化最新成果教育B加强理想信念教育和道德教育C加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育D加强爱科学、学科学的教育

填空题以美国教育家()为代表的实用主义教育学派,发表了《学校与社会》等著作,提出了以儿童为中心的“()”,形成了“()”思想和模式。