细胞分类学业已证明,植物界()和()多倍体的形成是物种起源的重要途径。

细胞分类学业已证明,植物界()和()多倍体的形成是物种起源的重要途径。


相关考题:

有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验,正确的叙述是A.可能出现三倍体细胞B.多倍体细胞形成的比例常达100%C.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D.多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会

开展物种起源与形成机制、生物种群起源和演化规律、极端环境下生命过程及特异抗性基因资源挖掘等研究,对推动()等都具有重要意义。 A.生物产业发展B.服务工农业生产C.国际合作D.国防建设

1798年马尔萨斯出版的一部对“生存竞争”和“物种形成”理论有重要影响的书是( )A.《人口论》B.《物种起源》C.《植物生态学》D.《生态学》

秋水仙素诱导多倍体形成的原因是()A、诱导染色体多次复制B、抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C、促进细胞融合D、促使染色单体分开,形成染色体

多倍体是怎样形成的?

根据地理物种形成学说,简述物种形成的过程和方式。

下列哪些是物种形成的方式()A、异质性物种形成B、异域性物种形成C、领域性物种形成D、同域性物种形成

《人类的由来》和《物种起源》都是达尔文的作品。

隔离在物种的形成过程中,起着非常重要的作用,下列叙述中不正确的是()A、隔离阻止了种群间的基因交流B、物种的形成都必定先经过长期的地理隔离C、遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因D、多倍体植物的产生不需要经过地理隔离

布鲁姆的()仍然是现在测验的重要指标体系。A、教学策略分类学B、教育目标分类学C、教育评价分类学D、教育测验分类学

根据细胞核和细胞器的有无,而将植物界的细胞分为()和()。

生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成植物界、动物界和其他的几个界,每个界又被分成门、纲、目、科、属、种。包含生物种类最多、共同特征最少的单位是界;包含生物种类最少、共同特征最多的单位是()。

恩格斯在评价19世纪三大发现时,其中两项为生物学科,它们是()A、细胞学说和显微镜发明B、《物种起源》和双名法C、《物种起源》和细胞学说D、《物种起源》和《本草纲目》

转基因物种是在已有的物种里,利用基因工程技术加入业已存在的其他物种的基因。如果没有业已存在的物种、基因,不遵循基因变化规律,新的物种是不可能创造出来的。这表明()A、人创造的自然物不再具有客观性B、改造自然物必须以承认自然界的客观存在为前提C、创造新物种是意识能动性的结果D、自然界的存在和发展可以以人的意志为转移

异源多倍体是物种演化的一个重要因素,自然界中能自繁的异源多倍体几乎都是偶倍数的。

同源多倍体和异源多倍体都能使原来物种的染色体数加倍。若有一种4X的植物,你怎样从细胞学确定它是同源的还是异源的多倍体?

烟熏痕迹是认定火灾原因的重要证据,具有多种证明作用,可以()。A、证明起火部位、起火点B、证明火势蔓延方向C、证明起火特征D、证明燃烧物种类E、证明燃烧时间

增加的染色体组来自同一物种的多倍体为同源多倍体,而增加的染色体组来自不同物种的多倍体为()。

1798年马尔萨斯(T.Malthus)出版的一部对“生存竞争”和“物种形成”理论有重要影响的书是()。A、人口论B、物种起源C、植物生态学D、生态学

填空题根据细胞核和细胞器的有无,而将植物界的细胞分为()和()。

单选题布鲁姆的()仍然是现在测验的重要指标体系。A教学策略分类学B教育目标分类学C教育评价分类学D教育测验分类学

填空题细胞分类学业已证明,植物界()和()多倍体的形成是物种起源的重要途径。

填空题()是物种形成的重要标志,()是物种形成的重要条件。

问答题多倍体是怎样形成的?

多选题烟熏痕迹是认定火灾原因的重要证据,具有多种证明作用,可以()。A证明起火部位、起火点B证明火势蔓延方向C证明起火特征D证明燃烧物种类E证明燃烧时间

填空题增加的染色体组来自同一物种的多倍体为同源多倍体,而增加的染色体组来自不同物种的多倍体为()。

问答题以多倍体为例,简述物种形成的骤变式方式。