大小关系要准确是指所画物体间的面积关系要准确。有时画面的远近层次也是通过物体间的面积大小来体现的，面积小的有（）的感觉。A、靠近B、渐隐C、消失D、后退

大小关系要准确是指所画物体间的面积关系要准确。有时画面的远近层次也是通过物体间的面积大小来体现的，面积小的有（）的感觉。

  • A、靠近
  • B、渐隐
  • C、消失
  • D、后退

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最大静摩擦力与两物体接触面积的大小()。与两物体间的法向压力成正比。
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压力产生的效果跟()无关。 A、压力大小B、受力面积C、物体形状D、物体材质
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摩擦力的大小与( )无关。A.接触面积B.物体大小C.滑动速度D.接触面间的法向载荷
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两物体间的最大静滑动摩擦力的大小与接触面的面积______。A.成正比B.成反比C.有关D.无关
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小学数学中学生通过比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小，最后概括出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一面积的定义。这一学习属于( )。A.符号学习 B.并列结合学习C.下位学习 D.上位学习
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体表感觉投射区在大脑皮层中央后回所占面积的大小与身体各部面积的大小呈正比例关系。()
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磨擦系数的大小与（）有关。A、两物体间正压力B、两物体接触面积大小C、两接触物体的材料及表面情况D、两物体间产生的磨擦力
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摩擦力的大小与两物体的接触面积的大小有关。
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图样的比例是指图中物体的（）与实际物体（）之比。A、尺寸/尺寸B、大小/大小C、线性尺寸/相应的线性尺寸D、面积/面积
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关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是（）A、两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B、两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C、两物体间摩擦力的大小和弹力的大小成正比D、两物体间弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间
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7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明（）A、儿童感觉的强调和夸张B、儿童画中表象符号的形成C、儿童画他所知，而非画他所见D、是涂鸦期的典型特征
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物体体积的大小与它本身的截面积大小成：（）。A、正比B、反比C、和D、积
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油液流过不同截面积的通道，在每一截面的流速具有以下规律：（）。A、截面积小的地方流速快B、截面积大的地方流速快C、跟截面积大小无关D、跟截面积大小关系很小
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惯性大小与物体的什么有关（）A、物体质量B、物体颜色C、物体面积D、运动速度
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滑动摩擦力大小与（）无关，与物体间接触面积大小无关。A、物体运动的快慢B、物体的挤压C、接触面的粗糙度D、物体运动
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作用力与反作用力间的关系是（）。A、平衡力B、作用在两个物体上，但大小不等C、同时存在，同时消失D、作用在同一物体上，大小相等，方向相反
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关于弹力和摩擦力，下列说法正确的是（）A、两个物体间有摩擦力，一定有弹力，且两者方向互相垂直B、两个物体间有弹力，一定有摩擦力C、物体间的摩擦力大小跟接触面积有关D、物体间有弹力作用，并有相对运动，就一定有摩擦力
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下列关于摩擦力的叙述中正确的是（）A、滑动摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比B、滑动摩擦力的大小与接触面的性质有关，与接触面面积的大小也有关C、静摩擦力的大小与物体间的正压力大小成正比D、最大静摩擦力随物体间正压力增大而增大
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摩擦系数的大小与（）有关。A、两物体间正压力B、两物体接触面积大小C、两接触物体的材料及表面情况D、两物体间产生的摩擦力
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最大静摩擦力与两物体接触面积的大小（）。与两物体间的（）成正比。
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物体体积的大小与它本身截面面积的大小成反比。
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应力的大小与物体的截面积成正比,与物体的总内力成反比。
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应力是物体单位面积上承受的内力大小。
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形状要准确是指所要画的物体的（）要到位。A、外形特点和大小比例B、外形轮廓和大小顺序C、外形轮廓和大小距离D、外形轮廓和大小比例
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对手绘指（趾）甲技巧的要求包括（）。A、形状要准确B、位置要准确C、大小关系要准确D、明暗关系要准确
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静摩擦系数μ的大小与相互接触的物体的材料以及它们的表面的（）有关。A、温度湿度接触面积；B、光滑情况湿度接触面积；C、光滑情况温度接触面积；D、光滑情况温度湿度；
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单选题7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明（）A儿童感觉的强调和夸张B儿童画中表象符号的形成C儿童画他所知，而非画他所见D是涂鸦期的典型特征
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