沟通的艺术不包括( ) A、共情B、倾听C、肯定D、澄清E、启发和鼓励
领导的实质体现在感召和追随上,领导职能的内容是激励、指导、引导、促进和鼓励。() 此题为判断题(对，错)。
鼓励医疗机构和开展心理健康服务的机构提供()。 A.心理评估服务B.心理危机干预C.精神障碍的早期筛查D.精神障碍的诊疗
心理危机干预中,现场干预包括() A、危机事件的预评估B、后备危机干预人力资源评估C、群体干预D、形成工作机制E、干预环境和条件的预评估
危机干预的步骤不包括( )A、问题或危机评估阶段B、制定治疗性干预计划阶段C、治疗性干预阶段D、危机的解决和随访E、治疗性干预后阶段
利用公式编辑器中提供的()编辑公式。A.现成公式B.公式模板C.样板和符号D.数学公式
教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。A．启发法B．鼓励法C．演示法D．实验法
以下属于小组促进和干预的技巧有:A、引导互动B、积极倾听C、鼓励和支持D、融合E、对质
在政府管理职能和作用不断弱化的产业领域，应( )产业政策及行政干预。A.弱化B.强化C.干预D.引导
危机干预最主要的阶段是（）A危机评估B制订治疗性干预计划C治疗干预阶段D危机的解决和随访
利用公式编辑器中提供的（）编辑公式。A、现成公式B、公式模板C、样板和符号D、数学公式
危机干预工作人员的职能不包括（）。A、帮助当事人正视危机B、启发、引导危机当事人C、帮助当事人获得新的信息和知识D、给予危机当事人想要的保证
对于性格内向的圈员，应采取（）措施引导他发言A、罚款B、启发性引导C、考核D、鼓励性引导
心理危机干预的目标不包括（）A、使危机症状平稳B、防止危机症状恶化C、恢复社会功能D、杜绝危机症状发生E、消除危机症状
省卫生计生部门每年至少组织开展（）次全*省范围内的突发事件心理危机干预培训和演练。鼓励、支持社会组织提供规范的心理援助服务信息，引导其有序参与灾后心理援助。A、1B、2C、3D、4
教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。A、启发法B、鼓励法C、演示法D、实验法
小组促进和干预的技巧有（）A、引导互动B、融合C、对质D、强行干预E、放任自流
在危机干预模型当中詹姆斯和吉利兰提出了三种危机干预模型，分别为（）。A、服务模型B、平衡模型C、认知模型D、鼓励模型E、心理转折模型
倾听可以分为投入式倾听和（）。A、鼓励式倾听B、引导型沟通C、启发性沟通D、互动式沟通
单选题心理危机干预的原则不包括哪项？（）A迅速确定要干预的问题，强调以目前的问题为主，并立即采取相应措施B必须有其家人或朋友参加危机干预C鼓励自信，不要让当事者产生依赖心D把心理危机作为心理问题处理，而不要作为疾病进行处理E不需要其家人或朋友参加危机干预
单选题倾听可以分为投入式倾听和（ ）。A鼓励式倾听B引导型沟通C启发性沟通D互动式沟通
单选题危机干预的步骤不包括（）。A问题或危机评估阶段B制定治疗性干预计划阶段C治疗性干预阶段D危机的解决和随访E治疗性干预后阶段
多选题对于性格内向的圈员，应采取（）措施引导他发言A罚款B启发性引导C考核D鼓励性引导
多选题在危机干预模型当中詹姆斯和吉利兰提出了三种危机干预模型，分别为（）。A服务模型B平衡模型C认知模型D鼓励模型E心理转折模型
单选题利用公式编辑器中提供的（）编辑公式。A现成公式B公式模板C样板和符号D数学公式
单选题省卫生计生部门每年至少组织开展（）次全*省范围内的突发事件心理危机干预培训和演练。鼓励、支持社会组织提供规范的心理援助服务信息，引导其有序参与灾后心理援助。A1B2C3D4
单选题危机干预工作人员的职能不包括（）A启发B引导C促进和鼓励D提供现成的公式