单选题“蚯蚓爬上路,雨水乱如麻”这句气象谙语说明的生物现象是()A蚯蚓是有氧呼吸的生物B蚯蚓喜欢生活在水中C蚯蚓不能生活在水中D蚯蚓能预报天气变化

单选题
“蚯蚓爬上路,雨水乱如麻”这句气象谙语说明的生物现象是()
A

蚯蚓是有氧呼吸的生物

B

蚯蚓喜欢生活在水中

C

蚯蚓不能生活在水中

D

蚯蚓能预报天气变化


参考解析

解析: 蚯蝴喜欢穴居在低湿疏松的泥土里,如果从土里出来活动,则表明空气中水汽多,气压低,这是有暴雨的征兆。故选D。

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有少数生物碱如麻黄碱与生物碱沉淀试剂不反应。() 此题为判断题(对,错)。

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分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生:因为它们都会叫。 教师:对吗?蚯蚓不会叫,可它也是动物啊! 学生:蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师:鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗? 学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物。 教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物? 学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。 教师:对了,能自己活动的生物才是动物。

材料:教师:“为什么说鸡、鸭、猪是动物”学生:“因为它们都会叫。”教师:“对吗蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!”学生:“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”教师:“鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗”学生:“它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫作动物。”教师:“对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物”学生:“飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。”教师:“对了,能自己活动的生物才是动物。”问题:(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。(2)贯彻该原则有哪些要求

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有少数生物碱如麻黄碱与生物碱沉淀试剂不反应。

“蚯蚓爬上路,雨水乱如麻”这句气象谙语说明的生物现象是()A、蚯蚓是有氧呼吸的生物B、蚯蚓喜欢生活在水中C、蚯蚓不能生活在水中D、蚯蚓能预报天气变化

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判断题有少数生物碱如麻黄碱与生物碱沉淀试剂不反应。A对B错

问答题师:为什么说鸡、鸭、猪都是动物? 生:因为它们都会叫唤。 师:对吗?蚯蚓不会叫唤,可它也是动物啊! 生:蚯蚓会爬,会爬、会走的生物都叫动物。 师:鱼可不会爬、不会走,只会在水里游动;鸟会飞,它们不是动物吗? 生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物都叫动物。 师:对了。能活动的生物叫动物;可是飞机会飞,是不是动物? 生:飞机自己不会飞,是人开动的;它没有生命,是人造的,不是动物。 师:对了,能自己活动的生物才叫动物。……在这一教学片断中,该教师贯彻了哪些教学原则?请联系上述教学片断情况进行分析。

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单选题神识不清,胡言乱语,声高有力,称为(  )。A谵语B郑声C独语D错语E呓语

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