单选题机构督导老胡指导机构内的初级社会工作者,在根据增强权能理论向服务对象提供服务的过程中,应该( )。A鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望B鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验C协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体D协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

单选题
机构督导老胡指导机构内的初级社会工作者,在根据增强权能理论向服务对象提供服务的过程中,应该(  )。
A

鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

B

鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

C

协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

D

协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介


参考解析

解析:

相关考题:

社会工作督导的主要对象不包括()。A.新进入社会服务机构的工作者B.社会服务机构的管理人员C.社会服务机构实习的学生D.经验不足的初级社会工作者

小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务记录用于()。A:与自己的督导交流B:与其他机构同行交流C:与自己的家人交流D:在发表文章时引用

()的最终目标是在遵循机构的政策和行政规范的情况下,向接受志愿者服务的服务对象尽可能提供质量最佳的服务。A:支持性督导B:志愿者督导C:团体督导D:同事督导

增强权能理论认为,每个人都不缺少权能,但是在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过()。A:鼓励与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥B:向服务对象输入权能C:改变服务对象所处环境D:改变服务对象认知

社会工作者对其所在的服务机构的伦理责任有()。A:接受机构的培训和督导B:管理好服务对象的档案记录C:必要时将服务对象转介D:不断增强服务对象的能力E:促进社会福利的提升

社会工作督导的对象包括()。A:新进入社会服务机构的社会工作者B:高级社会工作者C:服务较短,经验不足的初级社会工作者D:社会服务机构的非正式人员E:社会服务机构实习的学生

某市民政局邀请一批外省市社会工作督导与本市社会工作服务机构签订督导合作协议。协议约定,督导内容主要是针对特定服务群体开展社会工作专业服务的方法与技巧。根据这一约定,社会工作服务机构应优先考虑向()提供督导服务。A.机构的骨干志愿者B.机构的主要管理人员C.经验丰富的社会工作者D.新入职的社会工作者

在社会工作评估过程中,对服务效果最有发言权的人是( )。A.服务对象B.社会工作者C.机构工作人员D.机构督导

某社会工作服务机构让老王担任新人职社会工作者小张的督导。下列老王的工作中,体现行政性督导内容的是()。A、老王向小张介绍机构的部门及分工B、老王向小张讲解机构服务对象特征C、老王向小张分析机构服务介入特点D、老王向小张解释机构目标选择方向

下列选项中属于社会工作督导主要对象的是( )。A、在社会服务机构实习的学生B、在其他机构工作的相关人员C、服务年限较短、经验不足的初级社会工作者D、社会服务机构的非正式人员,主要是志愿者E、新进入社会服务机构的社会工作者

老李是某社会服务机构的一名资深社会工作者,他在机构内主要承担的是督导工作,他督导的主要对象可能是()。A、机构的志愿者B、一线初级社会工作者C、机构的潜在服务对象D、社会工作专业的实习生E、新进入机构的社会工作者

在社会工作评估过程中,对服务效果最有发言权的人是()。A、服务对象B、社会工作者C、机构工作人员D、机构督导

社会工作督导的主要对象有()。A、新进入社会服务机构的社会工作者B、初级社会工作者C、在社会服务机构实习的社会工作专业学生D、社会服务机构的非正式人员E、社会监督部门工作人员

小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于()。A、与自己的督导交流B、与其他机构同行交流C、与自己的家人交流D、在发表文章时引用

单选题小王是新进机构的社会工作者,社会老张为他提供督导服务,老张向小王介绍了本机构的服务对象的群体特点,本机构的使命和机构文化,并为小王的服务技巧和方法提供建设性的建议和咨询。老张为小王所提供的督导服务属于( )。A支持性督导B服务性督导C输入希望D教育性督导

单选题小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于( )。A与自己的督导交流B与其他机构同行交流C与自己的家人交流D在发表文章时引用

多选题社会工作督导的主要对象有()。A新进入社会服务机构的社会工作者B初级社会工作者C在社会服务机构实习的社会工作专业学生D社会服务机构的非正式人员E社会监督部门工作人员

单选题增强权能理论认为,每个人都不缺少权能,但是在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过()。A鼓励与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥B向服务对象输入权能C改变服务对象所处环境D改变服务对象认知

单选题增强权能理论认为每个人都不缺少权能,但是在现实生活中许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过( )A鼓励与社会环境积极互动,以促进其内在潜能的发挥B向服务对象输入全能C改变服务对象所处环境D改变服务对象认知

单选题根据增强权能理论,社会工作者在实践中应该( )。A鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望B鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验C协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体D协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

多选题老李是某社会服务机构的一名资深社会工作者,他在机构内主要承担的是督导工作,他督导的主要对象可能是()。A机构的志愿者B一线初级社会工作者C机构的潜在服务对象D社会工作专业的实习生E新进入机构的社会工作者

单选题根据增强权能理论,社会工作者在实践中应该(  )。[2016年真题]A鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望B鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验C协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体D协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

多选题社会工作者对其所在的服务机构的伦理责任有(  )A接受机构的培训和督导B管理好服务对象的档案记录C必要时将服务对象转介D不断增强服务对象的能力E促进社会福利的提升

多选题下列选项中属于社会工作督导主要对象的是( )。A在社会服务机构实习的学生B在其他机构工作的相关人员C服务年限较短、经验不足的初级社会工作者D社会服务机构的非正式人员,主要是志愿者E新进入社会服务机构的社会工作者

单选题资深社会工作者老杜是某社会服务机构内的督导,在他为机构内实习生提供督导服务时,向实习生介绍了实务工作中社会工作价值观的理解。在以下说法中,正确的是( )。A为保证服务对象的最大利益,社会工作者应利用专业知识,主动为服务对象进行选择和决策B社会工作者要敏锐并及时的发现服务对象的不正确言行和价值观,并根据自己的专业价值观对给予矫正指导。C接纳服务对象意味着社会工作者要从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、习惯和信仰D社会工作者可以与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验

单选题机构督导老王在对新入机构的社会工作者小李进行督导的过程中,指导小李认识服务对象的问题是生活过程中的问题,对服务对象问题的理解和判断也必须从他们所生活的环境出发,进行理性的分析,老王的观点依据的是( )理论。A人本主义B认知行为C生态系统D社会支持理论

单选题某社工机构督导老胡向机构新员工小王介绍了该机构的组织结构、政策、规章制度等,帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置,老胡提供的督导服务内容属于( )A安置和引导工作人员B工作计划和分配C工作授权、协调和沟通D工作总结和评估