多选题学业落后儿童的矫治方法有()A以团体和个别的方式鼓励学生表达有关他们自己和学业的成就B通过知觉器官和心像介入策略,采用游戏的方法,对学习的材料进行理解和运用C通过自我控制改善自身行为D通过认知咨询改变不合理的归因模式

多选题
学业落后儿童的矫治方法有()
A

以团体和个别的方式鼓励学生表达有关他们自己和学业的成就

B

通过知觉器官和心像介入策略,采用游戏的方法,对学习的材料进行理解和运用

C

通过自我控制改善自身行为

D

通过认知咨询改变不合理的归因模式


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学业落后的儿童是指由于先天或后天造成的缺陷而导致学习成绩低下的儿童。A对B错

学习障碍是指儿童智力水平低,学业成绩明显落后于同龄儿童。

学业落后的儿童是指由于先天或后天造成的缺陷而导致学习成绩低下的儿童。

关于儿童学习困难,不正确的是()A、智力基本正常B、学业成绩明显落后C、无学习机会被剥夺的历史D、存在生活能力、社会交往等方面的缺陷

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学业落后儿童的矫治方法有()A、以团体和个别的方式鼓励学生表达有关他们自己和学业的成就B、通过知觉器官和心像介入策略,采用游戏的方法,对学习的材料进行理解和运用C、通过自我控制改善自身行为D、通过认知咨询改变不合理的归因模式

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单选题介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态,又称为学习迟缓的儿童属于()A临界智力落后儿童B可教育的智力落后儿童C可训练的智力落后儿童D需要监护的智力落后儿童

判断题学业落后的儿童是指由于先天或后天造成的缺陷而导致学习成绩低下的儿童。A对B错

单选题关于儿童学习困难,不正确的是()A智力基本正常B学业成绩明显落后C无学习机会被剥夺的历史D存在生活能力、社会交往等方面的缺陷

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判断题学习障碍是指儿童智力水平低,学业成绩明显落后于同龄儿童。A对B错

多选题下列对学业落后的涵义理解有误的是()A智力有一定程度的缺陷B在某些学习技能方面有一定的缺陷C可归因为教育或环境剥夺造成D没有额外的督促与辅导,儿童自己无法达到一般水平

问答题简述学业落后及其矫治。