问答题请举例说出汉语学习者在汉语词语层面可能发生的四种偏误现象。

问答题
请举例说出汉语学习者在汉语词语层面可能发生的四种偏误现象。

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请举例分析偏误分析价值和历史局限。

举例说明汉语中的词汇借用现象。

对外汉语教学最基本的教学观是,培养学习者的汉语交际能力。

请举例说明汉语修辞的民族性。

上古汉语数量表示有哪些主要方式?请举例说明。

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性别歧视在汉语中的表现有哪些?请举例说明。

为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是()。

一些高年级的汉语学习者依然会说出“见面你”、“结婚他”之类的话来,是()现象。

请举例说出汉语学习者在汉语词语层面可能发生的四种偏误现象。

为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力?

单选题汉语中有“厚”这个词,汉语教材中对应的英文解释是“thick”,致使学习者以为“thick”与所有的“厚”的意义相对应,于是留学生造出了“这个铅笔很厚”“前边有一个厚树林”等这样的句子,这种偏误是由(  )造成的。A目的语和母语在词义上有交叉B两种语言中对应词的搭配关系不同C两种语言中意义对应的词语用法不同D两种语言中对应的词在感情色彩上有差异

填空题一些高年级的汉语学习者依然会说出“见面你”、“结婚他”之类的话来,是()现象。

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单选题汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的(  )、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。A母语迁移的情况B语言偏误分析C语言交际能力的研究D中介语的研究

填空题为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是()。

问答题请举例说明汉语修辞的民族性。

问答题音高在汉语中具有区别意义的作用,请举例说明。

问答题性别歧视在汉语中的表现有哪些?请举例说明。

问答题简述汉语吸收汉语外来词的形式,并举例说明外来词的汉化。相关试题:(1)举例说明外来词的类型。(2)从吸收方式和构造看,外来词有哪些类型?(3)“借词”是语言成分借用和吸收的重要方面,请举例谈谈汉语中借词现象的各个方面。

问答题举例说明汉语中的词汇借用现象。

问答题上古汉语数量表示有哪些主要方式?请举例说明。

问答题请举例说明对外汉语教学中词义解释的方法(至少三种)。

问答题简述《外国人学习汉语的词语偏误分析》的具体内容。