按其发文目的不同,可将总结分为两类:综合性总结和专题性总结。() 此题为判断题(对，错)。
依据不同的标准，课程评价可被分为不同的类型。根据评价的作用和性质，可把评价分为诊断性评价、形成性评价____ 和总结性评价。
根据评估的目的不同，可将评估分为诊断性评估、__________、总结性评估。
按其性质和内容的不同，可将总结划分为两大类：一类是（）性总结，一类是（）性总结。
从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为（）和（）两类。
依照不同的分类标准，总结可有不同的划分。从常用的角度，总结可综合归纳为：工作汇报性质的全面性工作总结、专题业务活动总结、个人工作小结三种。
按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（）A、相对评价B、事后评价C、绝对评价D、教学前评价
总结的种类按内容可分为（）A、综合性总结和专题性总结B、工作总结和生产总结C、年度总结和季度总结D、单位总结和个人总结
从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为（）性总结和（）性总结两类。
幼儿园工作总结有以下常见的类型（）A、从内容上可以将总结划分为全面性工作总结和专题性工作总结B、从时间上可将总结划分为年度、学期和月工作总结C、从部门上可将总结划分为全园性工作总结、部门性工作总结和个人工作总结D、从空间上总结分为地点和任务
按照总结的性质和内容的不同，可以把总结分为（）A、综合性总结和专题性总结B、部门总结和个人总结C、年度总结和阶段性总结
从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其性质的不同，可将报告分为（）和（）；按其行文的直接目的的不同，可将报告分为（）和（）。
从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其性质的不同，可将报告分为（）报告和（）报告：按其行文的直接目的的不同，可将报告分为（）性报告和（）性报告。
从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为综合性总结和（）两类.
从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质的内容的不同，将总结分为（）性总结和（）性总结两类。
总结按（）分，可分为综合性总结和专题性总结。A、内容B、功用C、性质D、范围
单选题按照总结的性质和内容的不同，可以把总结分为（）A综合性总结和专题性总结B部门总结和个人总结C年度总结和阶段性总结
填空题从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为综合性总结和（）两类.
单选题总结的种类按内容可分为（）A综合性总结和专题性总结B工作总结和生产总结C年度总结和季度总结D单位总结和个人总结
填空题从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质的内容的不同，将总结分为（）性总结和（）性总结两类。
填空题从不同的角度，可将总结划分为不同的类别，比较常用的分类方法是按其性质和内容的不同，将总结分为（）和（）两类。
填空题从不同的角度，可对报告进行不同的分类，比如，按其性质的不同，可将报告分为（）报告和（）报告：按其行文的直接目的的不同，可将报告分为（）性报告和（）性报告。
填空题按性质和内容的不同，可将总结分为（）和（）两类。
填空题按其性质和内容的不同，可将总结划分为两大类：一类是（）性总结，一类是（）性总结。
判断题依照不同的分类标准，总结可有不同的划分。从常用的角度，总结可综合归纳为：工作汇报性质的全面性工作总结、专题业务活动总结、个人工作小结三种。A对B错
单选题总结按（）分，可分为综合性总结和专题性总结。A内容B功用C性质D范围