判断题辩论中要紧扣主题，既要以充足的事例作为论据，还要灵活运用各种辩论技巧。A对B错
判断题
辩论中要紧扣主题，既要以充足的事例作为论据，还要灵活运用各种辩论技巧。
A
对
B
错
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下列哪些选项正确体现了我国民事诉讼的辩论原则？A．当事人提交的书面答辩不属于辩论B．未经法庭辩论和质证的证据，通常情况下不得作为法庭辩论的证据C，当事人只能就案件的实体问题进行辩论D．辩论权的行使仅仅体现在法庭辩论阶段
针对民事诉讼的辩论原则，下列哪种说法是准确的?( )A．辩论可以不在人民法院主持下进行B．当事人行使辩论权必须在开庭审理阶段C．辩论局限于口头形式D．辩论的内容既包括程序事项，也包括实体事项
在商务谈判中,对辩论的技巧描述不正确的是() A.辩论各方都是平等的，没有高低贵贱之分。所以，辩论时要心平气和、以理服人;切忌摆出一副“唯我独尊”的架势，大发脾气，耍权威B.谈判即是进行争高比低的竞赛，因此也要关注对无关大局的细节之争C.任何辩论都应以事实为根据。要注意所提论据的真实性，道听途说或未经证实的论据会给对方带来可乘之机D.不管辩论多么激烈，都不搞人身攻击，不损人之短，不在问题以外做文章
真正的辩论与辩论比赛之不同在于，在前者中，辩论双方均站在自己真实的立场上，而在后者中，角色是抽签决定的。上面这段话主要支持了这样一种观点，即（ ）。A.真正辩论是为了坚持观点，比赛是为了提高技巧B.辩论比赛中的双方是通过抽签决定的C.真正的辩论的目的是为坚持社会准则D.在辩论比赛中，双方必须坚持自己个人的观点
阅读下面一段教学案例（节选），回答后面的问题。 1.辩论主题确定前，动员班干部，商讨辩论主题是否符合学生自身特点。经班委会共同协商，一致通过，最终将"中学生上网的利与弊"确定为本次辩论会的主题。 2.将辩论主题公布于众，发动全班每名同学为主题献策（要求每人分别提供一条利大于弊、弊大于利的论据）。 3.充分利用班委及团干部的组织能力，分别到图书馆、书店、网上查找与本次主题有关的内容，作为组织者也应积极参与到资料的查找搜寻中去。 4.充分发挥学生的主体作用，经一周左右的查找与整理，找到与本次主题相关内容数十条，帮助学生筛选组织这些材料，作为本次辩论会的主体内容。 5.召集正反双方辩手，利用课余时间学习辩论技巧。 6.在辩论赛举行前两三天进行一次辩论程序的演练。 问题：以上案例片段是某高中语文教师为《走上辩台--上网利弊谈》一课所做的课前活动准备，请指出其存在的问题，并提出修改建议。
多选题关于辩论原则的表述，下列选项中正确的有（）。A当事人辩论权的行使仅局限于一审程序中开庭审理的法庭调查和法庭辩论阶段B当事人向法院提出起诉状和答辩状是其行使辩论权的一种表现C证人出庭陈述证言是证人行使辩论权的一种表现D辩论的内容既包括程序性事项，也包括实体争议E辩论的形式只能是书面的，不能是口头的
问答题材料：下面是某教师关于如何评价辛亥革命的教学过程描述。（一）辩题：辛亥革命是否成功？正方：辛亥革命是成功的。反方：辛亥革命是失败的。（二）辩论人员全班分为正方、反方两个大组，既有学生代表进行辩论，又有全体学生自由发言参与辩论。（三）辩论规则和程序(1)要求：论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻，史论结合。(2)辩论程序：陈词、自由辩论、总结。【陈词阶段】正方、反方各派三名同学发言，阐明本方的辩论立场。【自由辩论阶段】正方、反方向对方提问并回答相关问题，继续阐明和论证己方观点。【总结阶段】正方、反方分别总结陈词，针对辩题、己方的立论和整体的辩论情况进行分析和总结。问题：请对该教师的做法进行评价。（16分）
判断题蒙哥汗在开平举行的佛、道辩论中，道教徒以《老子化胡经》的论据赢得辩论的胜利。A对B错