当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的__________。当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了__________。
__________是对道德规范及其执行意义的认识，它是个体品德的核心部分。其结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。
统计的总体性特点表现在()。 A.它是从个体入手，达到对总体的认识B.它是从总体入手，达到对个体的认识C.它排除了认识个体现象的必要性D.它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识
道德认识的结果是获得有关的__________，形成__________。
道德品质的基础是道德认识。道德认识是个体品德的核心部分。
新闻的真实程度与人们对新闻事件认识的深入程度成反比。()
信息可以消除人们对事物认识的不确定程度,当人们对事物的认识更加模糊时,信息量变为负值。() 此题为判断题(对，错)。
有的孩子认识到拿人家的东西不对，也为此感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑,从而出现了偷窃行为，对这样的孩子应加强培养的是（ ）。A.道德认识B.道德信念C.道德情感D.道德意志
当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的 （ ）。当认识继续深人，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了（ ）。
我们在进行有关品德形成分析时，总要以道德认识为起点。A对B错
当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德观念。A对B错
当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的道德信念。
当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德观念。
德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德习惯
就一般情况而论，人的信念形成的关键因素是（）。A、正确的认识B、错误的认识C、感到对的情感D、学历的高低
元认知知识包括（ ）。A、关于个体内差异的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、关于个体间差异的认识E、对个人作为学习者的认识
道德观点达到坚信不移的程度并能指导个体行为时，就会变成（）。A、道德信念B、道德品质C、道德意志D、道德认识
对阴离子洗剂来说，当达到某一浓度时，溶液中有大批的胶束形成，最大的去污力就发生在该浓度时，这个浓度就称为（）。
判断题我们在进行有关品德形成分析时，总要以道德认识为起点。A对B错
判断题当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的道德信念。A对B错
单选题德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。A道德认识B道德情感C道德意志D道德习惯
单选题就一般情况而论，人的信念形成的关键因素是（）。A正确的认识B错误的认识C感到对的情感D学历的高低
填空题___是个体对社会道德的认识和实践后所达到的道德境界，包括个人的道德观念、情感、信念、意志、理想和道德理论体系等，是个体进行行为选择的内在机制。
判断题当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德观念。A对B错
单选题“它”是当人们的法律观念、认识和思想经过发展达到系统化的程度后才出现的，是人们法律观念、认识和思想的高级形态，这个“它”是指（）A法哲学B法学C法学体系D法律体系
多选题原认知知识包括（）。A关于个体内差异的认识B对任务的认识C对有关学习策略及其使用方面的认识D关于个体间差异的认识E对个人作为学习者的认识
单选题道德观点达到坚信不移的程度并能指导个体行为时，就会变成（）。A道德信念B道德品质C道德意志D道德认识