适应婴儿生活的环境()A、有利于婴儿健康成长B、有利于婴儿睡眠C、有利于婴儿运动D、有利于婴儿新陈代谢
()指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力A、情境智力B、成分性智力C、经验智力D、空间智力
草履虫的滤食行为是怎样适应其生活环境及生活方式的?
情境智力:指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力。()
当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（ ）。A．积极适应B．消极适应C．主动适应D．拒绝适应
当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的适应方式，这种适应方式是（）A积极适应B消极适应C主动适应D拒绝适应
某婴儿生活节律性差，使人较难掌握他们的睡眠、喂食、排泄等方面的规律，消极情绪多，情绪反应强烈，对新异刺激反应消极，较难适应新环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
某婴儿生活节律较规则，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一半反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
根据托马斯和切斯的气质分类，“生活没有规律，难以适应环境，对新异刺激反应消极”的婴儿气质类型是（）。A、容易型B、困难型C、迟缓型D、中间型
适宜的生活环境（）。A、有利于婴儿健康成长B、有利于婴儿睡眠C、有利于婴儿运动D、有利于婴儿新陈代谢
每种生物都具有与其生活环境相适应的（）和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯•切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）A、困难抚育型B、兴奋型C、起动迟缓型D、容易抚育型
高等动物适应环境主要是一种间接的适应，即通过改变生活习性而适应。
适应大学生活包括（）A、适应学习过程B、适应生活环境C、适应新的人际关系D、认识与适应社会
预防婴儿吃手的正确措施是（）。A、婴儿经常感受饥饿B、婴儿经常无人照管C、悉心照顾婴儿D、婴儿的生活环境缺少刺激
在感知运动阶段，婴儿以_________和活动来适应环境。
在荒漠中生活的骆驼刺，地下部分根比地上的茎要长得多，以利于吸收地下的水，而这些植物的存在，又为防风固沙做出了贡献，这说明：（）A、生物适应生活环境B、生物影响生活环境C、生物适应生活环境或影响生活环境D、生物适应生活环境又影响生活环境
当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。A、积极适应B、消极适应C、主动适应D、拒绝适应
多选题适应大学生活包括（）A适应学习过程B适应生活环境C适应新的人际关系D认识与适应社会
单选题当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（）。A积极适应B消极适应C主动适应D拒绝适应
单选题当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的适应方式，这种适应方式是（）A积极适应B消极适应C主动适应D拒绝适应
单选题预防婴儿吃手的正确措施是（）。A婴儿经常感受饥饿B婴儿经常无人照管C悉心照顾婴儿D婴儿的生活环境缺少刺激
单选题根据托马斯和切斯的气质分类，“生活没有规律，难以适应环境，对新异刺激反应消极”的婴儿气质类型是（）。A容易型B困难型C迟缓型D中间型
填空题某婴儿生活节律性差，使人较难掌握他们的睡眠、喂食、排泄等方面的规律，消极情绪多，情绪反应强烈，对新异刺激反应消极，较难适应新环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。
填空题某婴儿生活节律较规则，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一半反应积极，较易适应环境。按托马斯·切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（）型。