在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于外部的、稳定的、不可控制的。
美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是（ ）A．认知模式B．认知行为模式C．体谅模式D．社会模仿模式
由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。
创立三维归因模式的心理学家是( )。A．阿特金森B．海德C．韦纳D．班杜拉
根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、运气好坏
掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
美国心理学家韦纳提出了归因三维度模式，三维度分别为（）A、控制点B、稳定性C、控制性D、外向性
根据韦纳三维度六因素归隐模式，以下不属于内部归因的是（）A、努力程度B、运气好坏C、身心状态D、能力高低
"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。
美国心理学家维纳提出的动机归因理论将成败归因分为六因素、三维度，其中三维度不包括（）。A、内外源B、稳定性C、可控性D、期望值
维纳的三维归因模式的三维是（）。A、可控性B、稳定性C、内外因素D、自觉性
美国社会心理学家海德提出的归因模式是（）A、两因归因模式B、成败归因模式C、三度归因模式D、内外归因模式
归因理论首先是由（）提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。A、海德B、邓恩C、塞利格曼D、罗斯
强化激励模式，所依据的激励原理是美国心理学家（）创立的强化理论。
多选题根据美国心理学家维纳的归因三维模式理论，可以把人们的行为获得成功或遭到失败的因素分为哪些方面？（）A能力高低B努力程度C任务难易D运气好坏
多选题按照韦纳的三维度归因模式，下列属于内在因素的是( )A能力高低B努力程度C任务难度D身心状态E机遇
单选题美国心理学家维纳提出的动机归因理论将成败归因分为六因素、三维度，其中三维度不包括（）。A内外源B稳定性C可控性D期望值
判断题掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。A对B错
判断题"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。A对B错
多选题维纳的三维归因模式的三维是（）。A可控性B稳定性C内外因素D自觉性
填空题美国心理学家（）从成功和失败的角度提出归因模式。
单选题美国社会心理学家海德提出的归因模式是（）A两因归因模式B成败归因模式C三度归因模式D内外归因模式
多选题美国心理学家韦纳提出了归因三维度模式，三维度分别为（）A控制点B稳定性C控制性D外向性
单选题归因理论首先是由（）提出的，后来由归因理论心理学学家韦纳作进一步的发展，创立了归因的模式。A海德B邓恩C塞利格曼D罗斯