单选题《呐喊》、《彷徨》的取材与写作意向是（）。A对封建制度和伦理道德的批判与揭露B对辛亥革命历史经验的总结及提出改造国民性的问题C对知识分子道路和命运的探索D以上都是
单选题
《呐喊》、《彷徨》的取材与写作意向是（）。
A
对封建制度和伦理道德的批判与揭露
B
对辛亥革命历史经验的总结及提出改造国民性的问题
C
对知识分子道路和命运的探索
D
以上都是
参考解析
解析：
暂无解析
相关考题：
孙伏园吊念鲁迅先生的挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的是哪一项 （ ）踏_____，刈野草，热风奔流，一生_____；痛_____，叹而已。十月噩耗，万众_____。A.毁灭彷徨莽原呐喊B.莽原呐喊毁灭彷徨C.莽原彷徨毁灭呐喊D.毁灭呐喊莽原彷徨
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题：恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称．意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏__________，刈野草，热风奔流，一生__________；痛__________，叹而已，十月噩耗，万众__________。毁灭彷徨莽原呐喊莽原呐喊毁灭彷徨莽原彷徨毁灭呐喊毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。答案：B对该试题语文知识学习导向的分析，下列不恰当的是()。A.运用对联知识学写对联B.运用短语知识恰当表达C.借用文学常识丰富表达D.借用相关资料巩固知识
孙伏园吊念鲁迅先生的挽联，巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的是哪一项？（） 踏（），刈野草，热风奔流，一生（）； 痛（），叹而已。十月噩耗，万众（）。A、毁灭，彷徨，莽原，呐喊B、莽原，呐喊，毁灭，彷徨C、莽原，彷徨，毁灭，呐喊D、毁灭，呐喊，莽原，彷徨
填空题《呐喊》、《彷徨》的总主题是（）。