多选题英国公共档案馆挑选永久性保存的文件时,考虑到()等标准。A部门目的B研究目的C宣传目的D教育目的E其他目的

多选题
英国公共档案馆挑选永久性保存的文件时,考虑到()等标准。
A

部门目的

B

研究目的

C

宣传目的

D

教育目的

E

其他目的


参考解析

解析: 暂无解析

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教育目的的社会本位论认为,教育目的应根据社会要求来确定,教育目的除社会需要以外无其他目的,其代表人物有________和________。

英国公共档案馆挑选永久性保存的文件时,考虑到()等标准。A.部门目的B.研究目的C.宣传目的D.教育目的E.其他目的

从实现与否上看,教育目的可分为理想的教育目的与()。A教师的教育目的B政府的教育目的C实际的教育目的D社区的教育目的

下列属于科学技术研究工作形成的文件材料有()A科研项目的调研、申报立项B科研项目的研究、试验C科研项目的总结D科研项目的鉴定E科研项目的报奖、推广应用

下列不属于科学技术研究工作形成的文件材料有()A科研项目的调研、申报立项B科研项目的研究、试验C业务项目的研发与形成D业务项目的经营E科研项目的报奖、推广应用

英国公共档案馆于1962年制定了《公共文件永久性保存的选择标准》,对档案鉴定作了具体规定。其中指出,挑选永久性保存的文件时应考虑如下三条标准()A部门目的B科研目的C研究目的D其他目的

绩效管理的目的可归纳为()。A战略目的B管理目的C开发目的D信息传递目的E研究目的

教育伦理学与伦理学研究的目的不同表现在()。A、伦理学研究的最终目的是提高广大社会成员的道德素质B、教育伦理学的研究目的是为了提高广大社会主义教育工作者(管理者和教师)的职业道德素质C、教育伦理学研究的目的是伦理学研究目的在教育领域的具体化D、伦理学研究目的高于教育伦理学的目的

根据教育目的的理论基础,可以将将其划分为()A、宗教本位的教育目的B、社会本位的教育目的C、个人本位的教育目的D、要素主义的教育目的E、教育无目的

根据教育目的的历史形态,可以划分为()A、理想的教育目的B、现实的教育目的C、古代教育目的D、现代教育目的E、后现代教育目的

英国公共档案馆挑选永久性保存的文件时,考虑到()等标准。A、部门目的B、研究目的C、宣传目的D、教育目的E、其他目的

教育目的的调控功能主要体现在()A、教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B、教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C、教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D、教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准E、教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵,也是教育评估最高准则

高等教育的目的具有不可测性是指()。A、高等教育培养目标B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想C、高等教育社会活动目的D、高等教育科学研究目的

负责项目方案的准备、挑选、报请上级机关审批,以及项目的建设过程(包括设计、施工、设备购置安装等)的机构为项目的()。A、实施机构B、经营机构C、协作机构D、宣传机构

多选题根据教育目的的理论基础,可以将将其划分为()A宗教本位的教育目的B社会本位的教育目的C个人本位的教育目的D要素主义的教育目的E教育无目的

多选题根据教育目的的理论基础,可以将其划分为()A宗教本位的教育目的B社会本位的教育目的C个人本位的教育目的D要素主义的教育目的E教育无目的

多选题一个课时的教学目的包括()A知识教学目的B技能教学目的C情感教学目的D思想政治教育目的E学生的一般发展目的

多选题教育目的的调控功能主要体现在()A教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则B教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用C教育目的对国家的教育规划及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用D教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准E教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内涵,也是教育评估最高准则

多选题根据教育目的的历史形态,可以划分为()A理想的教育目的B现实的教育目的C古代教育目的D现代教育目的E后现代教育目的

多选题绩效管理的目的可归纳为()。A战略目的B管理目的C开发目的D信息传递目的E研究目的

多选题教育目的可以发挥()功能。A导向B调控C宣传D评价E激励

多选题英国公共档案馆于1962年制定了《公共文件永久性保存的选择标准》,对档案鉴定作了具体规定。其中指出,挑选永久性保存的文件时应考虑如下三条标准()A部门目的B科研目的C研究目的D其他目的

多选题绩效评价项目的利益相关方通常包括()。A项目的主管部门、预算部门及项目实施单位B与项目相关的其他政府部门C项目的直接受益者、间接受益者D公众等其他利益相关方

多选题下列属于科学技术研究工作形成的文件材料有()A科研项目的调研、申报立项B科研项目的研究、试验C科研项目的总结D科研项目的鉴定E科研项目的报奖、推广应用

多选题教育伦理学与伦理学研究的目的不同表现在()。A伦理学研究的最终目的是提高广大社会成员的道德素质B教育伦理学的研究目的是为了提高广大社会主义教育工作者(管理者和教师)的职业道德素质C教育伦理学研究的目的是伦理学研究目的在教育领域的具体化D伦理学研究目的高于教育伦理学的目的

单选题从实现与否上看,教育目的可分为理想的教育目的与()。A教师的教育目的B政府的教育目的C实际的教育目的D社区的教育目的

多选题下列不属于科学技术研究工作形成的文件材料有()A科研项目的调研、申报立项B科研项目的研究、试验C业务项目的研发与形成D业务项目的经营E科研项目的报奖、推广应用