单选题自由与纪律在法律上的体现为（）。A权利与义务B允许与禁止C积极义务与消极权利D正义与利益
单选题
自由与纪律在法律上的体现为（）。
A
权利与义务
B
允许与禁止
C
积极义务与消极权利
D
正义与利益
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下面关于自由的理念说法错误的是（）。A.自由在法学和法律上指人的权利，即自由权B.作为法律权利，自由指权利主体的行动与法律规范的一致以及主体之间的权利和义务界限C.哲学涵义的自由和政治涵义的自由是法律上的自由权利在哲学涵义的自由和政治涵义的自由上的表现D.自由是做法律许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了
法与自由的关系正确的是()。 A.法总是确认、保护统治阶级的自由B.法确认和保护自由的范围与程度受到社会生产力的限制C.法将自由与纪律通过规定权利与义务统一起来D.法律自由是人们所拥有的最大自由
下列关于“职业纪律”的说法中,正确的有( )A.严守职业纪律是职业成功与发展的基础B.遵守职业纪律会抑制人们的思维活力C.企业具有良好的执行力靠的是纪律D.当纪律与自由发生冲突时,首先要选择自由
十九大报告第十三部分第（五）节“持之以恒正风肃纪”中提高：“加强纪律教育，强化纪律执行，让党员、干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活。”怎样理解纪律也自由的关系？（）A、以约束为前提的自由，是党员干部的明智选择B、纪律和自由对立的，两者无法统一C、可以没有自由不可以没有纪律D、可以没有纪律不可以没有自由
蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。A、顺从B、服从C、理性D、实际
多选题有人说：“自由是个好东西，我们要自由，不要纪律。”这种观点的错误在于（ ）。A否认了矛盾双方对立统一的关系B夸大了自由与纪律的对立，否定了二者的统一C坚持的是一点论，是片面地看问题D夸大了自由和纪律的统一，否定了二者的对立
单选题孟德斯鸠指出，不受其他公民侵犯的自由就是（）A哲学上的自由B法律上的自由C人格上的自由D政治上的自由