本病腹痛的特点是A．疼痛—便意—便后缓解B．便意—疼痛—便后缓解C．疼痛—便意—便后不缓解D．便意—疼痛—便后不缓解E．疼痛—便意—便后疼痛加重
溃疡性结肠炎有()规律 A.便意-疼痛-便后加重B.便意-疼痛-便后缓解C.疼痛-便意-便后缓解D.疼痛-便意-便后加重
溃疡性结肠炎腹痛的规律为A．腹痛-进餐-缓解B．腹痛-便意-便后缓解C．腹痛-便意-便后加重D．腹痛-呕吐-呕吐缓解E．腹痛-便意-便后无变化
道德品质构成的五个基本要素是( )A.知、欲、情、念、行B.思、情、意、念、行C.知、情、意、念、行D.知、情、思、意、行E.知、情、思、意、念
溃疡性结肠炎腹痛的特点A.腹痛-便意-便后缓解B.腹痛-便意-便后加剧C.腹痛-便意-便后无变化D.腹痛波及全腹E.便后出现腹痛
朱熹在法律上主张刑罚应该（）。A以宽为本B以私去公C大肆赦宥D以严为本
溃疡性结肠炎腹痛的规律为（）A腹痛→进餐→缓解B腹痛→便意→便后缓解C腹痛→便意→便后加重D腹痛→呕吐→呕吐缓解E腹痛→便意→便后无变化
道德品质构成的五个基本要素是（）A、知、情、意、念、行B、知、情、思、意、行C、知、欲、情、念、行D、思、情、意、念、行E、知、情、思、意、念
以自家（）去处之，便私。A、思意B、司仪C、私意D、思议
将天下正大底道理去处置事，便公以自家私意去处之，便私。对“公”和“私”的正确说法是：用天下光明正大的道理去处理事物，便是为公；用利于自己的心意去处理事情，便是为私。
某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）A、公我意识B、隐私意识C、私我意识D、隐秘自我
《本神》说“意有所存谓之”（）。A、智B、虑C、思D、志E、意
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A、以知为开端，知、情、意、行依次进行B、以情为开端，情、知、意、行依次进行C、以思力开师，意、知、情、行依次进行D、视具体情况，可有多种开端
单选题溃疡性结肠炎腹痛特点是（）.A腹痛-便意-便后缓解B腹痛-便意-便后加剧C腹痛-进食-缓解D腹痛-便意-便后无变化E腹痛多遍及全腹
判断题将天下正大底道理去处置事，便公以自家私意去处之，便私。对“公”和“私”的正确说法是：用天下光明正大的道理去处理事物，便是为公；用利于自己的心意去处理事情，便是为私。A对B错
单选题某些自我的方面是他人不可获知的隐秘，我们将这种意识称为（）A公我意识B隐私意识C私我意识D隐秘自我
单选题道德品质构成的五个基本要素是（）A知、情、意、念、行B知、情、思、意、行C知、欲、情、念、行D思、情、意、念、行E知、情、思、意、念
单选题朱熹在法律上主张刑罚应该（）。A以宽为本B以私去公C大肆赦宥D以严为本
单选题溃疡性结肠炎腹痛的规律为（）。A腹痛→进餐→缓解B腹痛→便意→便后缓解C腹痛→便意→便后加重D腹痛→呕吐→呕吐缓解E腹痛→便意→便后无变化
单选题朱熹所说的“心只是放宽平便大，不要先有一私意隔碍，便大”指的道德规范是（）。A公忠B宽恕C中和D孝慈
单选题《本神》说"意有所存谓之"（）A智B虑C思D志E意
单选题溃疡性结肠炎腹痛的规律是（ ）A进食-腹痛加剧B腹痛-进食-缓解C进食-腹痛-便后缓解D腹痛-便意-便后缓解E腹痛-便意-便后加剧
单选题胃溃疡病人典型的疼痛节律包括（ ）。A疼痛—便意—便后缓解B疼痛—进食—缓解C疼痛—禁食—疼痛D进食—疼痛—缓解E便意—疼痛—便后缓解
单选题《本神》说“意有所存谓之”是指（）A智B虑C思D志E意
单选题下列哪一项不属于修女的三大绝愿（）。A绝财，不置产B绝色，不嫁C绝名，不恋权利D绝意，不持私意
单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以思力开师，意、知、情、行依次进行D视具体情况，可有多种开端