单选题史密斯以父母、老师、同伴为榜样学会了许多东西,通过这种途径学习的观点在理论上属于()A经典条件反射理论B操作条件反射理论C社会学习理论D认知发展理论

单选题
史密斯以父母、老师、同伴为榜样学会了许多东西,通过这种途径学习的观点在理论上属于()
A

经典条件反射理论

B

操作条件反射理论

C

社会学习理论

D

认知发展理论


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李老师选择班上的李四同学作为榜样来说服同学们不要迟到、早退,没想到班上许多同学都说“还拿他做榜样呢,他也不是没迟到过,切!”,这说明李老师在选择榜样时没有考虑到榜样的针对性。

合作学习模式强调以()为中心。 A.学习者B.教育者C.同伴D.老师

某些学生为了得到老师或父母的奖励,避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机属于( )。A.高尚动机B.低级动机C.内部动机D.外部动机

榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。下列属于榜样示范法的是()。 A.学校有目的地组织学生参加各种实践活动,使其在活动中锻炼思想、增长才干、培养优良的思想和行为习惯B.班主任通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点C.小明不仅学习成绩优秀,而且做事认真负责,乐于帮助同学,林老师开主题班会,以小明为例希望同学们都能够品学兼优D.李老师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,实现思想转化

在家庭中,父母主要通过以下途径对小学生施加影响:一教导;二强化;三榜样;四慰藉。()

小莉在进入到青春期以后,与父母之间的关系发生了微妙的变化。这种变化表现在( )A.情感上的脱离B.行为上的脱离C.观点上的脱离D.父母的榜样作用削弱

包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式,自主备课并当“小老师”上课,让其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分这种评价方法是( )。A.自我评价B.同伴评价C.教师评价D.档案袋评价

包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的形式,自主备课并当“小老师”上课,让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分,这种评价方法是(  )。A.自我评价B.同伴评价C.教师评价D.档案袋评价

树立榜样是具体形象的教育方法。榜样的来源很多,但对年幼的孩子而言.影响最大的是()。A、父母及孩子熟悉的成人B、老师及同伴C、先进模范人物D、文学、影视作品中的人物

儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现?()A、自我强化B、榜样强化C、自我惩罚D、同伴强化

正确运行榜样示范法时的基本要求是()A、重视榜样示范B、家长亲自给孩子树立榜样C、借助于革命领袖、英雄模范人物影响孩子D、引导孩子向幼儿园的老师和同伴学习

初中生与父母关系的显著特点之一是()。A、以父母为榜样,认为父母是权威B、看到父母也有很多缺点,但认为应受到尊重C、只看到父母的缺点,不尊重父母D、只看到父母的优点,虚心向父母学习

小华学会了滑冰,学滑雪轻松很多,这种现象被称为()A、首因效应B、苏东坡效应C、连锁反应D、学习迁移

小伟在数学课上学会了心算,这种学习属于()。A、操作技能学习B、运动技能学习C、心智技能学习D、应用技能学习

孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价,把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大,把别人否定、批评的行为逐渐抑制,最后消退的方法。,这种家庭教育方法是()A、榜样示范法B、强化评价法C、环境熏陶法D、说服教育法

在班杜拉的社会学习理论中,下列观点正确的是()。A、人类不是通过直接的经验进行学习的B、人类只通过观察他人即榜样的行为进行学习C、人类只观察学习榜样受奖的行为D、无论榜样的行为是否受到奖惩,个体都会产生观察学习

我们通过观察榜样,如父母、教师、同伴、电影电视演员、上司等等,而学会了很多东西。这种认为我们可以通过观察和直接经验两种途径进行学习的观点称为()。A、强化理论B、期望理论C、社会学习理论D、综合激励理论

为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是()。A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、低级动机

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单选题同伴群体通过同伴赞许的塑造、强化机制促进青少年犯罪行为的获得及维持,这属于()的观点。A社会学习理论B亚文化理论C标签理论D社会控制理论

单选题为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是()。A内部动机B外部动机C直接动机D低级动机

多选题正确运行榜样示范法时的基本要求是()A重视榜样示范B家长亲自给孩子树立榜样C借助于革命领袖、英雄模范人物影响孩子D引导孩子向幼儿园的老师和同伴学习

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